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课程名称

声乐

课题名称

艺术歌曲歌曲《山楂树》

授课日期

2014.5.8

授课人

陈 俊 芳

授课班级

1207

班级人数

40人

教学目标

1.知识目标：学习演唱歌曲《山楂树》，培养学生具有初步的理解和分析歌曲的能力。

2.能力目标：通过发声训练，指导学生运用正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持。

3.情感目标：通过歌唱，培养学生对歌唱艺术的热爱。

教学重点

引导学生感受《山楂树》，体验歌曲的思想情感和艺术魅力。

教学难点

把握 歌曲的演唱风格和特点，能够细致完整表达歌曲中少女美好又犹豫的情绪。

教学准备

钢琴、《山楂树》歌谱

教学过程

主要教学、示范内容及步骤

1.导入

1.复习上节课学习的歌曲。

2.介绍本节课学习曲目《山楂树》。

2.发声练习

练习一：哼鸣练习。

（体验头腔共鸣和声音靠前的感觉，使其获得声音的高位置。）

练习二：连音练习。

（训练气息的控制能力，体会歌唱时气息与声音的关系，呼吸要自然，不要太浅，声音深叹在气息支持上发出，保持连贯、均匀、统一。保持声音位置、气息支持、喉头状态三不变，使声音圆润、通畅、统一。）

教师对学生发声情况进行适时指导。

3.学生学唱歌谱

1.教师讲析作品的视唱要求。

2.教师示范视唱歌谱。

3.学生集体划拍，跟钢琴弹奏旋律视唱歌曲曲谱，教师关注学生练唱情况适时指导。

4.学生反馈难以把握的音准节奏，教师重点指导相关小节。

5.学生在唱谱情况基本良好情况下，学唱歌词。

6.教师示范唱歌词，学生检查自己唱得不对的地方。

7.学生集体唱歌词，教师关注学生歌唱情况，适时指导。

8.教师抽查学生唱谱带词情况，再次进行指导。

9.学生集体唱谱唱词，要求节奏音准到位，咬字清晰准确。                                       

4.歌曲讲析示范

1.作品分析: 歌曲《山楂树》，原名《乌拉尔的山楂树》》，诞生于1953年的苏联。这首苏联时期爱情歌曲，描写工厂青年生产生活和爱情，曲调悠扬婉转，歌词意境深绵。世界歌坛爱情歌曲层出不穷，但描写“三角”恋爱的并不多见。这首歌惟妙惟肖，韵律起起伏伏间，流转着浓郁的乌拉尔风情——纯真、优美、浪漫。曾有不少人误以为它是俄罗斯民歌，其实不是，它是当时的诗人拉德金和作曲家皮里别科合作的。上世纪50年代，它随着大量的俄罗斯歌曲传入中国，立即被广为传唱。特别是当时的年轻人，更是为它倾倒和痴迷，隔着一个国界，情是相通的，爱是相通的。他们唱着它，火热的青春里，有着闪亮的幸福和甜蜜。纯洁，质朴，如一株株开满白花的山楂树。有女性柔美的性格。歌曲要唱得有弹性，该弱的地方再弱些，要在自身内调节出强弱的对比，按照歌曲的内容来安排强弱的比例。歌曲中“P”或“PPP”的地方，在声音上弱，但感情上不要弱。另外，每个乐句的起音，要一张嘴就唱出应有的音高，切记滑到音上。总之，整体演唱时要做到呼吸柔和稳定，喉咙充分打开，以便取得良好的头腔共鸣和声音的圆润流畅。

3.学生分析作品表达的情感，提问哪些歌词表达出这些情感？  4.教师进行范唱，要求学生体会声音在气息支撑下协调统一。5.教师对难以歌唱的音乐乐段进行再次范唱讲析。  

5.学生练习指导

1.学生进行发声练习，教师对发声技巧进行适时指导。

2.教师以情带声，运用歌唱技巧进行歌曲范唱。

3.学生进行歌曲集体练唱，教师对集体歌唱表达不到位的地方进行范唱指导。 

4.抽查多名学生单独歌唱，教师针对学生的歌唱进行评价，并对歌唱中出现的问题进行指导。

5.再次多名学生单独歌唱，学生进行互评，老师进行互评总结。

6.鼓励学生上台表演。

6.布置作业

1.课后复习歌曲背歌词。

2．在网上下载歌曲演唱范本，加强对歌曲的熟悉和理解。

7.整理现场及设备保护

1.清扫音乐教室。

2.整理桌椅。

3.关灯关窗关门。

8.课后评价小结

教学中注意对学生的演唱作出评价，指出优缺点，树立学生的自信心，使学生更好的完成作品。本节课学生积极性较高，在以后的教学中对于合唱教学还要注重多训练，声部之间的和谐度要加强。