扎实基础知识 把握高考方向
武汉市关山中学 钟建国
二月调考理综中的物理试题，把握了高考的命题方向，重点考基础和主干知识的同时，突出了对能力的考查。题型在保持稳定的前提下略有改变，如选择题中出现了4道多选题。
下阶段，考生如何进行有效的复习备考，建议做到以下几点：
一．基本情况分析
我校在这次二月调考中，与洪山高中相比是有一定差距的，但与长虹高中相比我们有一定优势．（与马房山就不用比了）我校４班蔡敏同学考了８６分在他们这两所学校也是没有的好成绩．但也有许多问题．
二．后期要做好的工作
1.构建知识系统。冲刺阶段，应让学生把所学的知识，以考纲为脉络，用规范的语言和公式、图表等方式一一列出，并说明其适用的条件和应注意的问题，用回顾的方法，重新编织成一个自己熟悉的体系。
2.展示物理情景。在冲刺阶段的复习中，要抓住一些物理情景中较隐蔽、较典型的问题，通过描述物理情景，挖掘隐含条件，分析物理过程，画出相应图示，寻求物理规律，来提高综合分析问题和解决问题的能力。
3.学用物理语言描述。物理考试必须用专业术语，必须用与本学科相适应的描述方法。因此，在冲刺的阶段，考生要学会用自己的语言，用物理规范的描述方式，把物理知识清晰地展示在考卷中。
4.加强实验复习。作为以实验为基础的物理学科，“考题”与“实验”是融在一起的。除了抓住考纲列举的19个实验知识点外，考生要想在考试中取得好成绩，还要加强实验的复习：
①运用所学理论设计实验。所谓设计，是指整个实验要解决什么问题？用怎样的方法解决问题？要测量哪些物理量？依据哪些知识（理论）进行证明。考生要明确原理是设计的灵魂。
②用学过的实验方法去设计实验。方法主要指测量的方法，实验中变量的控制方法和实验条件的控制方法，正确处理数据的方法，以及结果正确表述方法等。考生要注意方法是实验的核心。
③用学过和使用过的仪器设计实验。复习中，应注意实验目的和有条件地选择仪器，并考虑仪器的安全性能、测量的精度和方便。
５． 布朗运动；分子热运动的动能、温度是物体分子热运动平均能的标志；物体的内能、能量守恒定律、热力学第一定律、热力学第二定律、永动机不可能；核能、质量亏损、爱因斯坦的质能方程；物质是由大量分子组成的、阿伏加德罗常数；自由振动和受迫振动，受迫振动的振动频率，共振及其常见的应用；弹性势能。
以下知识点要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用：
６光的反射，反射定律，平面镜成像作图法、光的折射、折射定律、折射率、全反射和临界角；单摆、在小振幅条件下单摆做简谱运动、周期公式；匀变速直线运动，加速度，公式：v=v0+at；运动的合成和分解、平抛速度、牛顿定律的应用、万有引力定律的应用、动量、冲量、动量定理；带电粒子在匀强电场中的运动、磁场对运动电荷的作用、洛伦兹力、带电粒子在匀强磁场中的运动；电流、欧姆定律、电阻和电阻定律、牛顿定律的应用；共点力作用下的物体的平衡、牛顿定律的应用；磁场对通电直导线的作用，安培力、左手定则；导体切割磁感线时的感应电动势，右手定则、动能，做功与动能改变的关系（动能定理）；重力势能、重力做功与重力势能改变的关系；机械能守恒定律、动量知识和机械能知识的应用（包括碰撞、反冲、火箭）；弹簧振子、简谐运动。
三.保持原有的模拟题量进行练习
搞好综合训练和模拟测试是本阶段复习的关键环节。训练时，应严格筛选题目、控制数量，切实减轻学生负担，提高复习效率。同时，注意“定时”测试，这样才能把临考状态下的问题提前暴露出来，便于及时改正。在练习正确、迅速解答的同时，要注意解题的规范。计算题要有必要的文字说明，题中没有给的物理量要有设定，字母表达的物理量要符合“习惯”，题中用到的公式、定理、定律要说明根据；题解过程要分行写出，方程单列一行，要写原式，不能写连等式、变形式或综合式。
对于模拟测试，我们的目的不只是要提高解题能力，培养良好的解题习惯，而且还要练出答题技巧，提高调控心态的能力。
现提供几种答题技巧供同学们参考：
1.按照顺序，先易后难答题法。
按照题号的顺序审题，会一道做一道，一时不会的题目，先跳过去，继续往下答，直到把题目过一遍。然后，按照这个方法，把第一遍没做出的题再过一遍。会的全做完后，则集中精力去突破最后的难题，一旦没有时间，也已经把会做的题全做完了。这种答卷法最适于考试时容易紧张的学生，因为它可以迅速缓解紧张心情，进入答题状态，使答卷效率得到提高。这种答卷方法是比较稳妥的方法。
2.全面看题，先易后难答卷法。
对学习成绩好，心理素质较强的学生较为适用。因为看完题后，知道大部分题目或者全部题目都会做，信心就更足，于是可以冷静、有计划地把题目全部做完。那些学习成绩不错，但容易紧张，不善于控制自己情绪的学生，最好不采用这种方法。对于基础较差的学生也是不适用的。
如果出现怯场该怎么办？首先在有怯场预感时，可立刻去做比较容易的题目。其次，遇到难题做不出来，可暗示自己，“我做不出来，别人大概也做不出来。”最后，每考完一科，不对答案，以免影响下一科的考试情绪。
这里需要强调的是，不要把考试时必要的紧张也看成是怯场。考试时有点紧张，对调动人体的潜力，集中注意力，提高思维的效率是有一定好处的。“急中生智”就是这个道理。
如果我们在模拟测试中重视了上述问题，并有针对性地加以解决，那么中考也就成了最后一次模拟测试。
四.注重渗透理化知识的结合点
教师应首先筛选出相应的理化综合训练题和重点类型习题，对同学们进行专题训练，在讲练过程中，从化学反应的细微变化入手，看引起的物理量的变化，进而分析、推导出相应结果。
五.注意回归课本
考前一个星期，要勤翻课本，通读加精读，逐个扫描，把缺漏的知识、不扎实的概念设计成专项训练题，同学们通过做习题进行有针对性的查漏补缺。同时把课本中的阅读材料、课后小实验、课本注解也习题化、问题化，确保不留知识盲点。建议关注以下几方面：
1.关注物理概念、规律形成的过程和伴随的科学方法。
在物理课本中，物理概念和规律形成的过程经常采用的是“控制变量法”。同时也渗透了“等效代替法”。
2.关注各种实验的原理、研究方法、过程。
3.关注教材中的实例分析和解释(包括各类插图、生活及有关科技发展的实例等)。
2015年