问题教学法在高中生物课堂中的应用

所在工作坊： 武汉市第一中学   高中生物   0回复 1人

同伴协作时间：2016-10-13 至 2016-12-31

发  布 人：何凯

同伴协作描述：

       问题教学法的教学步骤一般是：

（1）提出疑问，启发思考。由教师首先有意地创设问题情境，发现、提出问题，并使问题定向，组织学生的探究活动。

（2）边读边议，讨论交流。对生成的定向问题进行自主探究（个体与集体合作学习），分析、解决问题。

（3）解决疑难。对探索的问题及时反馈，在验证中得以解决。

（4）练习巩固。教师根据讨论的情况，有针对性地讲解和引导学生归纳总结，同时准确地引导学生解决下一步的问题。

      应用于高中生物课堂的问题教学法，可以通过设置一系列的问题串为载体贯穿生物教学过程，使学生在设问和释问的过程中萌生自主学习高中生物知识的动机和欲望，进而逐渐养成自主学习的习惯，并在实践中不断优化自主学习的方法，提高自主学习能力的一种教学方法。问题教学法应用于高中生物课堂充分体现学生的主体地位，能有效地激发学生自主学习的主动性和积极性。