建立更加合理的学生成绩评价体系，尊重学生的个体差异

所在工作坊： 江夏区一中   高中信息技术   0回复 1人

同伴协作时间：2016-08-04 至 2016-11-04

发  布 人：严洪卫

同伴协作描述：学生成绩评价体系不仅可以客观地反映学生对高中信息技术的掌握程度，而且还可以提升学生的学习动力。而据笔者了解，许多高中信息技术教师采用的都是较为统一的学生成绩评价体系，简单地将学生的成绩分为A、B、C、D等，没有任何评语和鼓励性话语。长期如此，会使得一些学习成绩较差的学生产生挫败感，逐步丧失对信息技术的学习兴趣，不利于高中信息技术的教育。因此，教师应建立更加合理的学生成绩评价体系，如在每一次成绩评定时给予学生一定的评语，尊重不同学生的个体差异，多鼓励和引导学生，并依据成绩考核反映的情况针对不同学生开展个性化教育，使得每一位学生都能得到关注，从而有效提升高中信息技术教育效率，为今后的学习打下基础。不管是为了适应社会未来的发展趋势，还是为了适应新课程标准的教学要求，教师都十分有必要来思考如何提升高中信息技术教育的实际效果。笔者认为，要想提升高中信息技术教育的实际效果，提高高中信息技术教育的有效性