电化教学一个极大的优点，就是促进个体化教学，克服班级授课制只管大多数的缺点，满足英语教学对个别操练的需要。由于使用电教媒体，一方面教师可借以因材施教，照顾学生的个别差异。比如，利用录音机给学生指定不同的课外作业:利用语言实验室对学生进行个别纠错。另一方面，学生可借媒体的帮助，进行切合自己特点的自学。比如，学生各自按磁带模仿自己难发的读音，进行感兴趣的对话，核对自己的作业。随着电教媒体的发展，文字教材也有了配套的声、像、微机教材。还有把教材、练习、测试、补充材料等制成软件并配搭书面材料的“学习包”，专供学生自学。自学和因材施教使英语教学密切配合每个学生的实际，扬其长，避其短，使他们真正成为学习的主体和学习活动的主人。