在充分利用各种电教设施的同时，教师要注意调动学生学习的积极性。现代化的教育媒体一是有利于信息的传播，二是有利于学生积极主动在参与。如果不重视后一方面，用现代化教学手段搞注入式教学，其不良后果要甚于常规教学.因此，教师在使用电教手段时，要处理好常规教学与电化教学在教法上的结合，如实践性原则与交际性原则在常规教学中应坚持，在电化教学课中同样应该坚持。上电化教学课，教师要注意精讲多练，以练为主，讲练结合。而且教师要根据电教媒体的作用点，选择和设计练习，为学生提供由易到难、由浅入深、多层次的形式不同的言语实践条件。由于电化教学的密度大，节奏快，教师就更要注意可接受性原则，要保证学生看得明白，听得清楚，使学生在形象、直观的语境中学习英语，自觉地进行视、听、说的练习能力.提高他们的交际高中课文的句子反复出现，有助于学生记忆。同时，一改以往“教单词; ”就是“搬词典”的做法，让学生开动脑筋、反复思考、归纳总结，开发学生思维的创造性。

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多媒体教学和学生的学习积极性