发布者：黄雄伟 发布时间：2016-12-16 浏览数( 0)
那么高中教师业务素质提高的方法和途径都有哪些呢？结合自身成长经历以及对所接受的教育培训进行了反思，我认为可以从以下两个方面进行努力和尝试。
一、对于教师本身而言，应做到
1、在头脑中树立终身学习的观念，多读书，读好书
传统教育观念是“一本教参打天下”，一些教师满足于把教参搬到教案上，再把教案搬到课堂上，因循守旧。还有一些老师认为自己对所交的学科内容、知识点了如指掌，没有必要再进行学习，固步自封，不能很快适应新课改后的教学变革。很多老师抱怨，搞什么课改，就是把教材变来变去。实际上变的不是教材，变的是与时俱进的教学观念，之所以抱怨，是因为老师们不愿意去学习新鲜事物。
我认为，在高中教师岗位上，如何接受新知识、新理念，我的体会是要树立终身学习的观念，多读书、读好书，除了大量阅读与本学科有关的知识、前沿的学科动态外，还要经常阅读一些教育学、心理学书籍，用科学的教育学心理学理论反思并且指导我们的教育教学。另外，教师本人要积极争取各种培训、研讨、观摩的机会，从中吸纳新知识、新理论，不断充实更新自己的理论知识，是自己的教学理论、教育思想与教学能力与形势发展的需要相适应。每年学校、区里、市里组织的教育培训工作，大部分教师都是积极主动参与，但一少部分老师认为是浪费时间，很大程度上就是因为没有在头脑中形成终身学习的观念造成的。
2、注重交流，向同行学习，不断取长补短
教师在经过不断的教育实践与学习后，教育教学能力会有很大的提高，但仅凭个人的单打独斗，很难有质的飞跃。这也是很多老师的困惑，这时候如何突破瓶颈，进一步提升自身的业务素质呢？最有效最直接的方法就是想同行学习。因为每个教师都有自己独特有效的教育教学经验。教师可以从以下几个方面开展学习同行的活动。
（1）集体备课
在学校可以一个备课组为单位，定时的集体讨论研究本周教学内容的目标、重难点、教学策略、方法、学生的学习方法、评价方式等教学要素，或者就教学中遇到的具体问题、难题，进行分析研究，集体讨论出最佳的方案和办法，在优化的基础上教师进行备课。此种方式的最大作用在于发挥了集体的力量，提高了备课的整体效益，从某种程度上讲，也能弥补日常备课中的常规工作中所未能解决的教学具体的问题，从而不断的提高了教师的素质。
（2）利用网络，资源共享
在信息技术迅猛发展的今天，利用网络资源成为现代教师的必备素质之一。去年，全国联网的继续教育培训网站免费向所有教师开放，里面储存了大量的优秀教学案例和教育教学理论知识，还有名师讲课，可不限时间不限地点，教师只要打开电脑就可以随时学习，给自己充电。例如武汉市的“淘师湾”等等，为教师搭建一个交流信息的平台，在这里教师们可以提出自己工作中的难题、困惑，大家帮助解答，也可以提供有价值的优秀文章，供大家阅读、学习，进行资源和经验的共享。这些网络资源是基础，关键还在于教师要主动利用网络，才能享受资源共享带来的便捷与帮助。
（3）积极参加各种教学交流活动。
市区经常组织教师参加优质课之类的比赛，教师可以利用该机会，观摩学习其他教师的实战经验，一方面学习其他优秀教师的独特教育方法，另一方面，对自己的教学方法和理念进行反思。只有不断的反思，才能不断的改进、提升，取得进步。
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