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 通过加强教师成长的内在动力来实现教师职业化。教师成长的内在动力由低到高有三个层面：积极性，责任感，事业心。积极性是短暂的，责任感是持久的，事业心则是最重要的。但是在教师群体中有事业心的人总是少数，必须有责任感的人比有事业心的人再多一点，让更多的人停留在积极性上。因此，我们应把重点放在对责任感和积极性的培养上，用职业化代替专业化，先把职业化做好。不用动机衡量教师，而用行为考核教师。用职业化的方式解决问题，先定一些职业的底线，在这个基础上把每一个过程当中的细节定好，细节包括考核、激励、奖励等措施，用职业化管理方式解决问题。