“美国人数学不好，两位数加减法都要用计算器。”
“今天去超市对美国人的数学烂有了新的体会……”
“美国高中学的数学知识就是我们在国内小学初中学的嘛，特别简单！”
……
你又傻傻地信了？真相其实不是这个样子的。
美国教育一直都很讲究因材施教，因此，美国的数学课分为基础数学教育和高水平的数学教育。对那些数学的狂热爱好者们来说，学校就会给他们安排难度较高的数学课程，而那些对数学不太感冒的孩子们，学校会安排他们学习基础数学课程。
中国学生的数学表现在美国高中里称得上天才？
这是个不折不扣的假命题！
美国的各个地区对于高中学生的毕业要求都是有硬性规定的，尤其是数学。如果你的数学不过关，是无法从高中毕业的，所以相应的，每所高中都会有自己的一套关于数学的基础考核标准，虽然和国内高中数学考核标准相比要求确实低了不少，不过，这并不妨碍美国高中里依然有会解高难微积分题目的学霸在。
美国数学一般是按照基础代数-几何-进阶代数-预备微积分(pre-calculus)-微积分(calculus)这个顺序来的。一般在国内完成了初中的学业，可以直接去上pre-calculus，其中主要涉及到一些函数，尤其是三角函数的相关知识。完成了Pre-calculus，理论上你就已经完成了高中的数学了。接下来就可以学习微积分一类的课程，微积分已经属于高中的AP（Advanced Placement）课程了，是针对高中生开放的大一基础课。
分类教学有必要吗？
前面提到了美国教育讲究因材施教，所以他们更加尊重学生的兴趣爱好和个人想法，正所谓人各有志，也许你所关心的是人文历史，而你的朋友却喜欢枯燥的数字。假如学校按照统一标准去教所有的学生，课程简单了，程度好的学生“吃不饱”，教难了，程度一般的学生吃不消。美国教育尊重个体差异性，并且认为所有学生都有闪光点，因此，美国教育选择为各种学生群体提供相应程度的教学标准，而不会像中国高中一样分“快班”、“慢班”。
美国的高中生在入学时会接受数学分班考试，根据自己的水平分配到适合自己的数学课。好的高中里，资源丰富，就可以开很多种的数学课。以AP为例，教材不是统一的，AP的任课老师可根据自己喜好选择教材，学生也可根据自己的喜好选择课程。AP课修够一整年后，就可以报考全国的AP考试了。另外老师也会给数学学霸们推荐一些课外读物，供孩子们消耗能量。
所以说，美国高中的数学并不算简单，从某种意义上来说，不少美国高中生学习的数学是国内大学高等数学的内容。