1. 作业标题:教学设计截止时间:2020-09-30
  2. 作业要求:

    作业内容:

    通过本次课程的培训和研修,结合您自身的教学情况,提交一篇教学设计

    作业要求:

    1.字数不少于500字。

          2.作业内容必须原创,如出现雷同,视为无效作业,成绩为“0”分。
  3. 发布者:李忠

教学设计

提交者:刘小明     所属单位:普格县教师培训中心     提交时间:2016-09-06    浏览数:0     

受伤的心灵,要用爱来温暖

刚开学不久,我班从邻近的学校转来了一名特殊的学生,他叫吉尔小红。据了解,该生学习成绩差,留过两次级,语文、数学两门主科成绩还是不及格;而且组织纪律性差,三天两头逃学,随意旷课,有时还离家出走,一两个星期都不回家。他的父亲在外打工,常年不回家,他有一个哥哥也因偷窃在监狱里服刑。家里就只有他的母亲来照看他,对他也是无计可施,伤透了心,在老师面前哭着说,这样的娃儿还不如死了好。面队这样的一个学生,怎么办呢?倘若任其下去,很可能将成为社会的渣滓,我决定尽我最大努力,把他拉上正道。我欣然接纳了这个学生。

吉尔小红一到我们班,我不禁有点警惕。他站在我面前,个子都与我差不多了,早已到了上中学的年龄,却还留在小学五年级,我还真怕他是个好歹不吃的小刺头。但又一想,不管怎样,他是我的学生,纵然是脱缰的野马,我也要把他驯服过来。我首先设法接近他,摸清他后进的原因,洞悉他的内心世界,我了解到,他的后进与其哥哥的影响不无关系,而其母亲的教育方法也很成问题,一旦他犯了错,非打即骂,他非但不服,还产生了对抗心理,一挨打、挨骂就逃学,长期下去,他得不到家庭的温暖、心凉了,就干脆破罐子破摔。我了解到这些情况后,就几次到他家,做他母亲的工作,不让她再打、骂吉尔小红。使她认识到,对这样大的孩子打是不能解决问题的,心灵的创伤要靠循循善诱的良药来医治,要想方设法让孩子知道父母的疼爱之心。他的母亲接受了我的意见,不再动辄打骂他了。该生十分感激我,我又因势利导,对他采取了特殊措施,生活中给予他极大的帮助,买一些学习用具送给他,每天中午休息时给他补习功课,并鼓励他积极上进。课间休息时,经常和他一起交谈,了解他的内心想法,经过我的不懈努力,他和我的关系变得更加熟悉亲密,生活中的各种问题他都能告诉我,我像对待我的亲人一样关心他、鼓励他,他被我的这种精神所打动,学习上有了积极性,以前从来不做家庭作业的他,变得爱学习了,遇到不会做的题,还主动问我。从那以后,他再也没有逃过学,学习成绩也有了明显的好转,而且还成为了学校鼓号队的指挥。

通过这位学生的教育,我深切体会到,班主任在转化后进生的过程中,要特别注意了解他们的特点,从他们的思想实际出发,耐心细致、循循善诱地做工作,才能医治、温暖其受创的心,才能使教育发挥最大限度的作用

2015年