让主题活动来源生活，回归生活。
2016-11-24 发布者：吴怀珠 浏览数( -)
让主题活动来源于生活，回归生活。
什么是主题活动？
主题活动是一段时间内围绕一个中心内容(即主题)来组织的教育教学活动。
区别:主题活动是一个持续性活动，时间可长可短，一定是在一短时间内围绕一个中心内容来组织教育教学活动。
幼儿园主题活动的内容来源于生活:如结合季节、结合节日、结合事实、随机。
主题活动优势:它是一个综合活动，把零散经验进行整合，变成一个逻辑主题网。从一个点，连成一个面，一个网。
例如:
春天主题，春天天气比较明显，可以让幼儿观察不同植物的生长。
，能运用各种感官和途径认识了解春天的特征，知道春天是一个美丽和播种的季节。
节日:元旦，一月一日是什么节日？有什么象征意义？三·八、五·一(对劳动人民的热爱，对他们有个了解，又有一个认识），六·一我的节日我做主，十·一了解认识国旗、国徽等等，通过活动加强幼儿爱国主义热情，激发幼儿对祖国的热爱的情感。
时事:神九，神十，了解中国宇航员的英雄事迹，树立强烈的民族自豪感。
随机教育:例如环境变化，可以利用环境，对环境一个认识，还可以进行安全教育和自我保护意识。这就是让老师有善于发现的眼睛。
例如:幼儿带来一只小乌龟，小金鱼，这都可以引发主题。有个小朋友带来一个音乐盒，里面装了好多的宝贝，大家都很羡慕，幼儿心中的收藏，女孩子收藏许多芭比娃娃，男孩收藏小汽车等等？这就是孩子们的收藏，有成功的喜悦。幼儿带来这么多宝贝怎么办呢？
1、陈列作品
2、设计展台
3、分工:设计展台，有的负责宣传，有的负责制作。
在这个活动过程中与同伴分享合作，与他人的交流，交往，让主题活动来源于生活，回归于生活，更能好体现五大领域在主题活动中的教育价值。
