2016-11-27 发布者：黄顺 浏览数( -)
同学们生活在这个世界上，难免会碰到许多困难，比如，你自以为挺努力,却发现自己和别人的差距挺大，想和别人搞好关系，人家却不理你等等，面对这些，你也许感到困惑，也许感到茫然，其实人生路上遇到困难是正常的。在困难面前，有些人灰心丧气，束手无策终与成功无缘；有的人则毫不畏惧知难而上，最终到达胜利的彼岸，今天我们就学习这样一篇文章。
学习目标：
1、 理解课文内容，体会作者的思想感情。
2、 品味作品富有表现力的语言、心理及细节描写。
3、联系生活实际，感悟作者归结的人生经验和生活哲理。
知识链接：
莫顿·亨特，美国作家（1927～1983），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。代表作有：《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》。是一位擅长写励志类文章的作家，他的《走一步，再走一步》被美国作家芭芭拉·琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录。此外《心灵鸡汤充满阳光的成长历程》这本收录激励心志的成长故事的书中也收录了他的相关作品。
自主学习：
1、 初读课文，边读边圈画下列生字生词，并给加点的字注音。
瘦骨嶙峋( ) 迂回( ) 头晕目眩( )
啜泣( ) 训诫( )
2、再读课文，了解大意（写什么），完成下面的填空。
①故事发生在美国哪一个城市?
②故事发生的时间?
③爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的有哪两个？
④那悬崖有多高?岩石架又有多高?
⑤依据提示，说说本文写了一件什么事情？
在一个闷热的下午，我 ，最后 的事情。
3、精读课文，提炼主旨，明确中心（为什么）
这篇文章告诉了我们怎样的道理？
4、研读课文，品味文中富有表现力的语言、心理及细节描写。
①我是怎么遇险的？分为几个阶段？画出描写我不同阶段的心理、行为的词语。
分析我当时的心情。
遇险”分为三个阶段
第一阶段：爬 全身颤抖 冷汗直冒 心咚咚直跳
第二阶段：
第三阶段：
心 情 ：
②我是怎么脱险的？分为几个阶段？画出描写我不同阶段的心理、行为的词语。
分析我当时的心情。
“脱险”分为三个阶段
第一阶段：啼哭 毫无信心 害怕会摔死
第二阶段：
第三阶段：
心 情 ：
③这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。这句中 “探”能不能换成“站” ？
④我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。为什么脱险后还要“啜泣”？
请你也找出你喜欢的句子赏析：
然后小组长组织好组内的讨论交流，要求本组的同学结合以前学过的相关内容，确定好本组展示的内容（每组选取其中的两句），总结赏析语言方法，为全班交流做好预展工作。
5、你有过战胜胆怯的经历吗？读了这篇文章后，你对战胜胆怯有了怎样的认识？
二、展——课堂交流、小组展示
1、对子间认真互查应积累的词语，相互订正。
2、组长带领全组同学展示交流“学”中的2、3、4题。
3、各小组依次自信、大方地展示。
4、其余小组同学认真听思、听记、听辨，并进行有效的补充或质疑。
三、点——探究交流、点拨升华
1、全班参与吸纳、补充、完善小组间的交流
2、用一句话来表达课文中所表达的生活哲理，这句话要用上“走一步，再走一步”。
例：我多年来坚持阅读教育理论书籍，并且做了一百多万字的读书笔记，发表了十多篇教育教学论文。有同事问我是怎样坚持下来的，我说：每天做一点吧，走一步，再走一步，人在很累的时候要像姚明那样，挥一挥紧握的拳头，学会鼓励自己。
四、 四、练——巩固提高、拓展延伸
本文在心理描写上值得我们借鉴的，尤其是“脱险”部分，心理描写和动作描写结合在一起，把作者的心理变化刻画得非常精彩，请同学们写一段心理描写的话，例如发试卷前的心理，来学校报到前的心理等。