2016-11-28 发布者：邓小玉 浏览数( -)
鄂教版小学《品德与社会》五年级上册教案
阳光少年知荣辱
教学目标
情感态度价值观：懂得做人要自尊、自爱、有羞耻感，要爱惜自己的名誉。 能力：学会反省自己的生活行为。
知识：知道犯错误后的自责就是有羞耻心的表现，明白羞耻心的重要性；明白“好口碑”就是好名声，要爱惜自己的名誉。
教学重点：懂得做人要自尊、自爱、有羞耻感，要爱惜自己的名誉。
教学难点：比较不同行为与个人名誉的关系，懂得应分清是非，正确的事坚持做，明知不对的事情再小也不做，以良好的言行维护自己的名誉。
教学准备
教师准备：制定“推荐我心目中的阳光少年”和“我的阳光行动计划”表格。 学生准备：搜集爱惜名誉的人物故事及珍惜名誉的名言。
课时安排：2课时
教学过程
第一课时
活动一努力获得好名誉
1.名言激趣，揭示课题。
出示名言：名誉比生命可贵。
提问：你听说过这句名言吗？这句名言说的是什么意思呢？
这句名言告诉我们，要珍惜自己的名誉，做自尊自爱的人。
2．名誉就是名声。每个人都希望在他人心目有个好名声。讨论：一个人怎样才能获得好名誉？
3. 阅读教科书中 “乐于助人得赞誉”、“诚实赢得好名声”的故事后在组内交流：生活中还可以怎样获得好名声？说说自己获得好名声的小故事。
小结：乐于助人、严于律己、诚实守信……都能使我们获得好名声，好名声是靠自己努力获得的。
活动二不图虚荣惜名誉
1.同学们，你们认为好名声与爱慕虚荣有何差别呢？
2.阅读教科书15页的故事后小组交流：我们身边有这样的现象吗？碰到这样的情况你是怎样想的？
3．辩论：爱慕虚荣的人的行为能给自己带来真正的好名声吗？
小结：有虚荣心的人追求的是一种虚假的名声和荣誉，我们要珍惜荣誉，不要爱慕虚荣。
活动三 好口碑美名扬
1. 讲述董奉、刘宠、梅兰芳爱惜名誉的故事。说说，他们是怎样获得好口碑的？
2.学生交流搜集的爱惜名誉的人物故事及珍惜名誉的名言。
小结：“名誉比生命可贵”。我国自古以来就有许多杰出人物把名誉看得比生命可贵，他们以崇高人格受人尊敬和爱戴。我们要向他们学习，不做有损个人名誉的事，爱惜自己的名誉。
板书设计
爱惜自己的名誉 努力获得好名誉
好口碑美名扬 不图虚荣惜名誉
第二课时
活动一 知羞耻 惜名誉
1. 出示名言：“人不可以无耻”、“人之患，莫大乎不知耻”。
提问：这些名言说的是什么意思呢？(这些名言告诉我们：一个人做错事感到内疚不安自责就是有羞耻心的表现，人有羞耻心并勇于改错是一种值得赞赏的品质。)
2．阅读教科书17页的故事《羞耻心为他把住了关》，设想丛林会怎样做？为什么？
3．交流：你有过类似经历吗？谈谈你当时的感受。
小结：每个人在做错事后都会感觉到内疚和不安，正是这样愧疚和不安令人能及时改正自己的错误，这是非常难能可贵的。
活动二 勇认错敢担当
1. 阅读教科书18页，谈谈你的想法。
2. 实话实说。
话题一：当你做错了事，有了愧疚之意，有勇气承认吗？
话题二：如果承认了并没有得到谅解和宽恕，你下次还会承认吗？
话题三：承认错误使你受到惩罚，下次犯错还会选择承认吗？
3．交流：自己知道的知耻而后勇的故事。
小结：一个人的羞耻心、荣辱感能让人在做错事后选择承担责任和改正，这是非常可贵的品质。
活动三阳光少年扬美德
1.推荐活动：“我心目中的阳光少年”。给每个学生发一份表格，推荐自己心目中的阳光少年。表格中的内容包括：推荐对象及推荐理由。
2.制定、交流“我的阳光行动计划”。根据自己的情况发现自身需改善的问题，对自己提出完善自我的要求，制定自己的阳光行动计划在组内交流。
小结：阳光少年的优秀品质感染了我们，我们要向他们学习，发现自身存在的不足，不断完善自己，争当快乐、健康、知荣辱的好少年。
板书设计 知耻而后勇 知羞耻 惜名誉
争做阳光好少年 勇认错 敢担当