2016-11-28 发布者：翁琼 浏览数( -)
1，处理好点与面的关系
问题设计本身要以点带面，问题讨论过程中，要让不同程度的学生都有启发
2，处理好正向与逆向的关系
一般都提正向思维的问题，但也要时常杀回马枪培养逆向思维能力
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