阳光下的影子
2016-11-29 发布者：张小洪 浏览数( -)
第二课时 阳光下的影子教学目标：
1. 会持续观测影子长度的变化过程；
2. 能进行简单的测量与记录；
3. 能根据研究的需要选择相应的记录方法；
4. 能认真细致地观察阳光下物体的影子；
5. 通过对阳光下竿子和影子的研究，意识到自然界中的一些变化是相互关联的；
6. 认识到阳光下物体的影子是变化的；
7. 知道太阳光沿直线传播，物体挡住了阳光就会形成影子；
8. 理解阳光与物体、物体与影子的关系。
教学重点：研究阳光下影子的特点。
教学难点：能测量好物体影子的长度。
教学准备：
师备：课前考察好教学地点，事先布置好场地。
生备：竿子、尺子、活动记录本。
教学过程：
一、引入：
师：“同学们， 你们知道太阳的光线以大约30万千米/秒的速度传播到地球上，太阳给我们送来了阳光，同时也带来了影子。今天，就让我们对这个平常的自然现象作一番科学的探究吧！”
二、探究内容：
1. 观察影子。
（1）讨论。
① 我们已经知道了影子的哪些秘密？
② 关于影子，我们还能提出哪些有价值的问题？
（2）观察影子。
① 讨论观测记录的方法。
② 准备观测记录活动的材料和工具。
③ 到户外进行观测记录活动。
将观测结果填在书上P25的表格上。
④ 将竿子和开始测量时影子的长度表示在方格内，用直线把竿子和影子的顶端连接起来，能有什么发现？
2. 阳光下影子的特点。
（1）讨论。
① 比较、分析各组观测影子的记录情况。
② 把几个小组的方格图放在一起进行比较，有什么发现？
（2）交流新的发现。
① 你们发现了哪些现象和问题？
② 你们发现了阳光下的影子有什么共同特点？
③ 你能说说太阳、物体和影子三者的关系吗？
（三者的位置始终在一条直线上。）
（3）交流收集的资料。
三、全课总结。
四、课后拓展。
1、 你能通过影子的特点联想到阳光的传播问题吗？
2、 你还有什么想法？
