2016-11-29 发布者：甘梅 浏览数( -)
给自己定方向
一、教学目标分析
【知识与能力目标】
1.通过本节课的学习，学生能够树立自己的职业梦想。
2.通过本节课的学习，学生能够了解自己的职业选择，并为自己的职业理想做好准备。
【过程与方法目标】
1.通过角色扮演，学生能够更好的理解自己的职业理想，并能锻炼自己艺术表演能力。
2.通过分组交流讨论等方式，培养学生自主、合作、探究学习的能力。
【情感与态度价值观目标】
通过本节课的学习，学生能够明确自己的职业理想，了解自己的职业兴趣，并为自己将来的职业理想做好准备，要养成做事计划，做人有规划的好习惯，从而为自己今后的人生职业理想打好基础、做好铺垫。
二、教学内容分析
九年级的学生第一次站在人生选择的十字路口，对自己的未来职业有不同的设想。本课试图让学生明确自己的职业理想，并了解自己的职业所需要具备的素质以及所要付出的努力，这对学生未来职业的选择与发展具有指导意义。
知识鱼骨图
三、学习者特征分析
九年级的学生正值花季,他们身上少了七年级学生的幼稚,八年级学生的顽皮,多了一份对未来世界的期望和憧憬。产生成人感，非常重视别人对自己的评价；有强烈的独立意识，不愿听取别人的意见；有强烈的好奇心，对自我的认识能力提高；并且会运用假设和逻辑推理来解决问题。但随着中考的日益临近,他们也面临着升学的压力。
四、教学策略和方法选择
根据该年级学生的心理特点和学习方式，本节课主要采用课堂讲授、分组讨论交流、现场调查相结合的方式开展课堂教学。创设有效的情境，引导学生认识理解所学知识，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。
五、教学媒体的选择和应用
本节课选择具备多媒体和网络环境的教室展开教学，利用PPT和电子白板来呈现教学内容，创设学习情境，激发学生学习兴趣，探究学习知识。
教学过程设
我的职业梦想
教师：同学们，每个人都有自己的职业梦想，那么各位，你们的职业梦想是什么呢？接下来我们做个小活动，有兴趣的同学上台来，通过肢体语言的表演向大家描述你的职业梦想，让大家来猜一下你的职业梦想是什么？
同学上台表演，大家猜。
（二）我的职业兴趣
教师：职业兴趣是指人们对某类职业工作或专业学习所抱的积极态度，是驱使人们工作或学习的原动力，它影响着人们对职业或专业的选择。那么怎样才能知道自己的职业兴趣呢？我做个现场调查，大家如实填写下列问题。
教师展示多个问题。
学生将问题答案写在纸上并上交与大家分享。
教师：请大家说出你最感兴趣的三种职业？其他同学从自己和他人的角度来思考自己最感兴趣的职业及其特点，了解自己的职业兴趣。
学生回答
老师记录，并带领大家一起讨论分析。
（三）我的职业选择
教师将全班同学分为多个学习小组，每个小组3-5人，大家针对老师给出的任务进行积极地交流与讨论，并汇总，最后派代表发言与大家分享。
教师：我们接下来来讨论一下职业选择，大家要说出你选择这个职业的理由，选择这个职业所需要的条件以及选择这个职业的意义。各小组先小组内部讨论，然后汇总讨论结果，最后有小组代表汇报本小组的情况，与大家进行交流。
学生讨论交流并汇报，老师梳理总结。
接下来，教师带领大家医学习“阅读分享”部分。并进一步交流自己在这个过程中的收获和感受。
教师总结：同学们，一个人只有选择在与自己的人格类型相一致的环境中工作，才能感受到工作所带来的乐趣，才能真正满足其内在需求，才能最大限度的发挥自己的才能。
（四）课堂总结
教师：俗话说，三百六十行，行行出状元。为了实现自己的理想，我们也要学会给自己定方向。首先要结合自身条件，根据自己的兴趣、能力以及特长选择职业方向，同时也要了解职业的社会功能、现实需求以及所需条件。明确了努力的方向，我们才能更好地行走在奋斗的人生路上。