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自研自探

合作探究

展示提升

质疑评价

总结归纳

自   学   指   导

（内容·学法·时间  10分钟）

互   动   策   略

(内容·形式·时间   7分钟）

展    示   方   案

（内容·方式·时间   20分钟 ）

随  堂  笔  记

（成果记录·知识生成）

【导学1】网络交往的特点与作用  打开网页，就等于与世界握手。 看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药，不用舟车劳顿，不用费时周折，我们的愿望就可以实现。网络沟通无极限。

阅读课本P66-67页的内容，勾画、标记关键词和语句。

思考探究：

♤你心目中的网友是什么样的？

小组互动一：

对学：

相互检查自学成果的完成情况，指点纠错。

（2分钟）

小组互动二：

群学：

1、集中讨论解决对学过程中未完成的问题。

2、各组长抽签，确认展示顺序后，组长主持，参照展示议题，确定展示方案，分派好组员任务，而后进行组内展示预演，准备精彩表现。

（5分钟）

◤展示一◢

方案预设：

请你以小记者的身份进行社会调查：

《关于网络交往的调查》

1、你在网上的主要关注是什么

2、互联网可以给我们带来什么好处？

要求：

观点明确，内容充实，条理清晰。

自学成果呈现：

1、  网络交往的特点与作用

（1）网络交往           ，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。它超越了辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了          
  、           
  、           
  的平台；（2）在网络交往的新空间，我们可以突破           ，找到学习资源和指导者；

（3）我们还可突破现实交往中的         
  ，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友；

（4）扩大了我们交往的     、      ，改变了以往的            ，丰富了我们的人生经验。

2、网络交往的利与弊（双刃剑）

（1）网络的应用是一把           ，有利有弊。我们上网，要发挥网络的           ，避免“网毒”的伤害。

（2）网络，为我们了解时事、          
  、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件，以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处，如         
  、          
  、学习新知、结交新友等。

（3）沉迷网络            ，以及诱惑欺诈的事情，也时常发生。

（4）网络交往对象具有           、              、            

               。

3、如何避免网络成瘾

（1）在网络交往中，我们要注重        、        与学习工作有关的信息，不应在无聊信息上浪费精力，要学会“               ”，学会抵御网络上的不良诱惑。

（2）我们要善于利用           ，解决工作学习生活中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值。

（3）上网成瘾常常与自身的某些           有关。

                               互评等级：       

【导学2】网络交往的两面性

“网上世界很精彩，网上时间很无奈”。网络交往是一把锋利的双刃剑。

阅读文本P68-70页内容，勾划关键词语和句子。

思考探究：

♤ 网络交往的利与弊

◤展示单元二◢

方案预设：

     请你辩论赛的形式展示导学2的问题。

正方观点：网络交往利大于弊

反方观点：网络交往弊大于利

要求：

条理清晰，内容充实；

互动多。

【导学3】避免网络成瘾

心理学家提出“网痴”的10条标准：（1）下网后总念念不忘网事；（2）总嫌上网时间太少而不满足；……阅读P71页内容。

网络不是生活的全部，我们不应该成为网络的俘虏，而要成为网络的主人。

阅读课本P69 、P71页的内容，勾划、标记关键词和知识点。

思考探究：

♤ 如何避免网络成瘾？

◤展示单元三◢

方案预设：

学生阅读P70小波的故事，

1、网络游戏能满足人们的什么心理？什么样的学生容易沉迷网络游戏？

2、小波该如何处理玩网络游戏与学习的关系？

3、网友的邀请可能给我们带来危险，我们应怎样理智地面对？

4、过分沉迷网络，还会给我们的生活带来哪些负面影响？

要求：

内容充分，互动多。

四、【反思提升】 ：              

五、【高效演练】：                             

（一）、过关检测:                              

1．鼠标轻轻一点，世界尽在眼前，神奇的网络拉近了我们与世界的距离,但网络也是一把“双刃剑”。关于青少年上网问题，下列认识正确的是（     
  ）

①网络是一把“双刃剑”，我们要学会文明上网             ②上网成瘾会荒废学业，我们要支持青少年沉迷于网络

③上网成瘾会带来心理疾病，我们要劝告青少年理性上网    ④上网成瘾会带来许多社会问题，我们青少年应自觉做到不上网

A、①②               B、②④                C、①③                     D、③④

2、教育部发出重要通知，要求各学校开展中小学生网络道德教育，教育学生自觉抵制网络不法行为，鼓励学生举报不良信息。下列认识正确的是

A、网络不良诱惑太多，青少年不能上网                                                                             
  （      ）

B、我们要学会自我保护，避免网络交往

C、我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短

D、响应国家号召，坚决不上网

3、关于网络交往，比尔·盖茨曾说：“你甚至不知道和你交流的对方是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗。”这句话主要说明了（     
  ）

A．网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性    B．网络交往都是虚拟的，毫无真实性可言   

C．人与动物可以通过电脑进行有效沟通          D、增强自我保护意识，拒绝上网

4、如今，网络已经融入到我们生活的每一个角落，尤其是青少年的上网时间比例高达40%左右。网络交往为我们提供了哪些新的空间（      ）

①网络交往为我们提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台

②网络交往突破了法律和道德限制

③网络交往可以突破角色限制，自由选择交往对象

④网络交往丰富了人生经验，网络交往有利无害

A、①③             B、②④         C、①④          D、②③

5、在全国网络游戏中推行的防沉迷系统，针对所有在中国运营的网络游戏。其核心内容是：未成年人如果累计游戏时间超过5小时即为“不健康”游戏时间，收益降为零。强迫未成年人下线休息。对此理解正确的是（      ）

①有利于保护未成年的身心健康     ②有利于营造一个健康文明的网络环境

③可以根除未成年人的网瘾         ④将影响网络游戏企业的长期发展

A、②③       B、②④            C、③④           D、①②

（二）、拓展延伸：

自从网络和电子游戏诞生以来，人们就一直对它们议论纷纷。请根据自己了解的事实说说你对网络和电子游戏的看法。

观点一：网络游戏将以往游戏里的各种因素进行了很好的综合，是一种理想的娱乐方式；更重要的是，网络和电子游戏是一种有效的学习方式，它可以激发我们的学习兴趣，提高我们的计算机操作能力、注意力、创造力、判断力和解决问题的能力。另外，经常接触网络、电子游戏的孩子并不一定学习成绩下降、道德品质不端，两者没有直接的因果关系……

观点二：网络和电子游戏也许对开发智力有一定的益处，但是它的吸引力实在太大。我们只要迷恋上网络和电子游戏，必然会影响学习和健康，以至于影响我们的前途。媒体曾经报道因网络和电子游戏的诱惑，一些学生，甚至大学生、博士生沉湎其中，荒废学业，身心受损，乃至走上了盗窃、抢劫等犯罪道路。所以，要严格控制上网，电子游戏更应该成为人人喊打的“过街老鼠”
  ……

我的看法是：