重视“细节描写”和“色彩描写”有益于克服内容空洞、抽象的毛病,把文章写具体。 作文教学要体现教为主导,学为主体,致力培养学生自能作文的能力,突出学生的练。教师要重视学生的生活实践,并结合阅读教学,引导学生增加对作文训练的兴趣,这样学生才有话可说,有内容可写,才能不断地提高自己的作文水平。
2015年