实验视频不能完全替代演示实验

发布者:麻灿     所属单位:华中农业大学附属学校     发布时间:2016-10-31    浏览数:0

 

随着信息技术的广泛应用,网络平台上的教学资源十分丰富,几乎所有的实验视频都可以在网络上下载。那么有些教师觉得教学任务压力很大,为了节约时间,有一些老师用实验视频完全替代演示实验,甚至替代学生实验。本人认为,教学方式应当服务于学生的学习方式,是否使用信息化教学应该完全取决于课堂需要,在化学教学中,化学实验主要是培养学生的动手操作,分析观察的能力,同时通过一个完整的实验也可以锻炼学生的意志、毅力。因此不能完全引入实验视频等辅助教学而削弱了实验教学。但是如果遇到一些在课堂上实施起来困难较大的实验,我们是可以用视频替代的,比如在往年的教学中,遇到探究易燃、易爆、有毒的CO气体的还原性时,都是用实验视频来替代演示实验。

推荐理由:"完全用实验视频的弊端:缺乏可信度,缺乏师生的交流互动,缺失动手能力,实验视频可以作为一个备用资源,当演示实验不成功时,为了不影响教学进度,可以暂时替代"

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2015年