2016-11-01 发布者：欧阳迟 浏览数( -) 【推荐】
“翻转课堂”最显著的特点就是根据教学需要，教师本人在备课时要制作“微视频”，这对教师的信息技术能力提出了更高的要求。而目前绝大部分教师信息技术能力远没有达到这样的标准，所以“翻转课堂”若想更大程度地推广，当务之急是提高教师的视频制作技术。如果老师们制作微视频就像制作PPT一样容易上手，将会有更多的教师愿意在课堂上尝试“翻转”。当然，就像PPT推广一样，这需要一个过程。科技发展得很快，也许不久的将来“微视频”软件也能像PPT一样，直接在鼠标右击中就能出现，制作和使用起来将更简洁、更方便。最近我校也在开学做了新的培训，制作微课方便多了。
“独乐乐不如众乐乐”，新生事物发展的初期需要一批无私奉献的精英骨干，把他们的成果和别人共享，以期吸引更多的人加入。如果早期的骨干教师只享受自己的成功，可以展示自己的“翻转课堂”，却不愿共享“微视频”，从尊重个人知识产权角度，也无可厚非。但从推广“翻转课堂”的角度来说，将是一大阻碍。如果骨干教师们的“微视频”能够建立一个资源库，吸引更多的教师来使用，并促发使用的老师自己制作，这个资源库将越来越丰富，同一课时供选择的“微视频”将更多，这样的趋势将带动更多的教师尝试“翻转”。“翻转”到一定程度，每个人就会只对自己的制作感觉满意，因为那是最适合自己当下需要的。也希望教学网站越做越好，积极分享参与的教师越来越多。