当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

       一段时间的学习令人收获颇丰，我一直在对照老师讲授的内容来思考自己的课堂，低年级孩子年龄小，注意力容易分散，读书更是不愿张嘴，更难说得上读出情感和自己的体会，如何在课堂上实现有效阅读，是我当务之急需要解决的问题。结合这几天的学习，我觉得要实现有效阅读可以从以下几点入手：1、创设情境，激趣阅读。兴趣是最好的老师，有了兴趣的支持，阅读一定不会是难事；2、形式多样，深入体会。课堂上可以多采用孩子们喜欢的分角色朗读、表演朗读等形式，提高孩子兴趣，在朗读中体会情感；3、范读引路，师生合作。老师的范读在课堂上是必不可少的，良好的范读才能激发孩子们的阅读欲望，引起孩子的阅读兴趣；4、课外阅读，必要充实。没有课外阅读的支撑，很难进行有效阅读，引导孩子爱上课外阅读，多读书，读好书是有效阅读的关键一环。