2016-11-08 发布者：程蓓 浏览数( -)
2016年6月7日，我有幸参加洪山区美术学科培训中华路小学教学观摩学习活动，聆听了湖北省优秀美术教师段小龙教师的《威武的盾牌》一课。整节课让我感觉受益匪浅。对于段老师的教学风格和教学美术理念让我一直记忆犹新，他深厚的文化功底都给我留下了深刻的印象。
在段老师的课堂上，我们总能看到孩子们好奇的眼神，总能听到教师幽默风趣的讲授，总能感受美术带给我们的快乐。“艺术起源于游戏”这是段老师对于美术课的定义，让孩子们把美术课堂当做一个游戏乐园，在乐园里可以尽情的展示自我，感受艺术，体验快乐。
在此次课中，段老师现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。
段老师在讲授《威武的盾牌》一课时，结合时下孩子们喜欢的“美国队长”手中的盾牌为教学对象，瞬间吸引孩子们的注意力，提高孩子们的兴趣度，利用超级黏土和生活中常见的锅盖等，让孩子们脑洞大开，设计属于自己的独有盾牌。段老师用一节课的时间引导学生经历了一次思维之旅。在这四十分钟中，学生有发现的乐趣，有探索的艰辛，有错误的困惑，更多的是成功的喜悦和收获的快乐。在这节课中，学生收获的不仅只是教学的知识和方法，更重要的是学生身心愉悦，玩的不亦乐乎。这种教学思想方法比知识和结论更有价值更能促进学生思维的发展。另外，微课展示的多样化是牛老师本节课另一个重要特点，利用定格动画，简单介绍展示制作方法，让学生自主探究学习，自己找到过程和方法，再结合孩子们有异议的问题进行解答，此时的解答人而非教师，而是接受能力较强的学生，要学生解决学生的问题，充分展示了以学生为主，将课堂交还给学生。
通过本节课学习，我主要还有以下一些体会：
一、必须对教材充分理解和掌握。
对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松愉快。真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以教师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。
二、教师要有良好的自身素质。
教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的积极性和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。段老师，无论是上课的技巧还是教学过程的设计，都做得比较成功。他这堂课的构思非常好，一开始就用幽默的语言对学生进行谈话，这不仅吸引了学生，而且给听课的老师也得到一种享受。在教学过程中，发现学生有疑问的问题，他能用有效的方法去引导学生解决问题。
三、要注重学生能力的培养。
在教学中，教师不仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培养学生的能力。他们非常重视这一点，在教学新知时，都是让学生自己去观察、发现、探究新知的，并且互动形式多样，注重主体参与。他们教学新知时不是急于告诉学生的方法，而是通过让学生去观察、探索自己找问题，自己解决问题，重视学生用语言表述。
在这次活动中，我看到的是老师与学生真实的交流，是学生的一个快乐的时光，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。老师放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为创造艺术的人。对于学生一时想不出来的问题，教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
通过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。另外，印象较深的是段老师主张把一切还给学生，即主张：学生能自己探索发现的，教师不提醒；学生能通过思考描述出来的，教师不引导；学生能自己总结出规律的，教师不告知等等
总之，这次活动使我受益匪浅，我将借这次活动的东风，把优秀教师当作追赶的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀教师的差距。构建以学生为中心的课堂，让学生真正的感受美术，在游戏中学，在欢乐中获取新知。