2016-11-22 发布者：姚橹 浏览数( -)
科技课的教学工作可以从以下几个方面着手：
一是让学生动手制作，充分利用有限的配套材料，借助课件和微课，通过教师的示范和指导，让学生掌握手工作品的制作方法，并留给学生发挥的空间；
二是尽量在现实条件下运用和贯彻STEM（科学＋技术＋工程＋数学）学习方法，在学生现有的知识水平和理解能力的基础上，先学习相关的科学、技术背景知识，然后掌握科技作品的工作原理、制作方法，然后在使用过程中观察现象，思考背后的原理和改进的可能；
三是就地取材，利用身边的废弃材料，收集、补充和拓展教材上没有的手工活动，并调动学生开动脑筋，集思广益，自己设计或是通过各种渠道寻找切实可行的手工制作方案，增加学生动手制作的机会；
四是以学生个人或小组为单位，布置学生任务，让他们制做手工制作或科普知识的课件和微课；
五是教师自己制作课件或利用网络资源进行科普教育；
六是传达科技竞赛的相关信息，并介绍相关的基础知识。
校本选修课的教学工作主要是进行提供机会，让学生动手进行电子制作，教师负责管理和指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题和困难。
科技课是一门新设学科，没有现成可用的的教学模式和方法，很多地方需要不断探索和完善，需要靠教师自己实践和摸索，需要教师边教边学，边学边教。不管怎样，都要不断改进科技课的教学，为素质教育和校本课程的补充和完善贡献自己的力量。