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为什么要将《指南》的实施融入幼儿一日生活中？ 1、源于遵循《指南》的实施 (1)关注幼儿学习与发发展的整体性。 (2)尊重幼发展差异。 (3）理解幼儿的学习的方式和特点，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行。 (4)重视幼儿的学习品质 要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地和满足幼儿直接感知。实际操作和亲身体验和需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。根据这原则给我们哪些启事: 幼儿的学习内容是广泛的，包括穿衣、吃饭、洗手、如厕、玩沙、玩水、玩泥，捉捉迷藏等等，还包括与周围的交流，交往，守规则等等。 幼儿的学习方式不是通过书本，通过大量抽象符号来学习，而是通过实际操作去感知，探究，通过亲身体验去理解，在做中学，生活中学，不断积累，逐步建构自己对生活的理解与认识。 合理安排幼儿一日生活，在一日生活中实施《指南》。 体现原则:动静交替，室内室外，丰富多彩一日活动中。 重视幼儿的学习品质，幼儿在活动中表现的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习的兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。 2、源于幼儿的生活价值 教育即生活，教育幼儿是什么，就能在生活中呈现什么，教幼儿懂得感谢，懂得尊重他人，懂得服务，懂得秩序，懂得爱惜等，幼儿便会在生活中运用，教育是为了更好地生活，在幼儿一日生活中落实《指南》具有不可替代的作用。