传统观念与急功近利与当前学前教育的现状
2016-11-25 发布者：彭勇 浏览数( -)
近年来，幼儿园教育呈现小学化现象，重知识灌输、技能训练，轻主体意识、学习兴趣，幼儿整日围着教师转，对教师的话唯听是从，机械地记诵不感兴趣的东西，是被动的、沮丧的学习者。教师也好像是知识的传声筒，以课堂教学为中心，上课时基本活动，“教师讲，幼儿听”、“教师做，幼儿看”、“教师指示，幼儿做”，完全忽视幼儿自我学习的愿望，这种传统的教育观念的教育体制，严重束缚了教育者和被教育者的创造思维，幼儿的创新精神和创新能力在教学过程的很难体现。
