子曰：三人行，必有我师焉。”
“子曰：学而时习之，不亦乐乎！”
“子曰：人不知而不愠，不亦君子乎！”
“子曰：有朋自远方来，不亦乐乎！”
……
我正引导我的学生学习《论语六则》。
“老师，那三人要是一个是拐子，一个是诈骗犯，一个是小偷呢？”一个学生嚷道。
“读了书后要按时复习，做成堆的作业，我不知道有什么快乐的！”又一个在那里嘀咕。
“有朋友从远方来，我也没时间去陪他玩。上次中韩中学生友好夏令营，我要参加，我妈硬是要我去上补习班。烦死人了，还快乐呢！”
教室里嘟哝声不绝。
在这种情况下，你要跟他们讨论词义、句式、句子意思，肯定是吃力不讨好。
“你们知道毛泽东吗？”
“知道，开国领袖，湖南韶山人也。去年五一我还去过韶山呢！”
“我也去过。我还在他小时睡过的床上坐了一会呢！”
一谈到五一节，游览名山圣地，他们的兴致马上又来了。
“可你们知不知道，他如果不读书，不上进，到老也不过是韶山冲里一个普普通通的老头儿。除了个头比一般老头高大外。他读的书就是古文。就是这些古文，在他的胸中与马克思主义融合，才幻化出璀璨夺目、光耀日月的毛泽东思想，才有那让人百读不厌的毛泽东诗词、毛泽东文选……”
“我不信，这么枯燥乏味的古文
能培养出这么伟大的人物来？”
“古文怎么枯燥啦？来，我们读这篇试试！”我在黑板上抄下了这段短文：
夸父追日
夸父与日逐走，入日，渴，欲得饮。饮于河、渭，河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
“知道文章写的什么吗？”
“夸耀的父亲驱逐太阳，结果把自己给渴死了。”
“能用现代双音词去诠释古文词语，不错！但要知道汉语的多义词现象。‘夸父’是人的名字，‘逐’除了驱逐的意思外，还有哪些含义？”
“追逐。”
“这里是‘驱逐’还是‘追逐’？那个含义放在这里更合适？文中有一句话提供的信息可以参考。知道是那一句吗？”
“‘夸父与日逐走’吗？”
“不错！你真行！知道这句话是什么意思吗？”
“‘夸父与日’好理解，关键是‘走’字，古代的‘走’是‘跑’的意思。好，‘夸父与太阳……跑’，中间的那个‘逐’字是什么意思，说清楚了吧？”
“追逐。”
“对，‘追着’‘跑’代表……”
“赛跑！”
“对，刘翔在奥运会上勇夺110米跨栏冠军算什么，在古代，我们还有一个人与太阳赛跑呢！往下再看，跑的成绩怎么样？”
“‘入日’是什么意思，难道是‘跑进太阳’了
吗？”
“他们是赛跑对手，夸父又不是孙悟空，跑到太阳肚子里去干什么？这句肯定是说接近了太阳，快赶上太阳了！”
“他的分析有道理吗？” “有！”
“不错，分析的很好。‘英雄所见略同’，能够肯定他的分析的同学也很不错。只不过太阳的温度太高了，赶上虽不难，但接近他不是舒服的事，夸父感觉怎么样？”
“渴，想喝水。”
“喝了吗？在哪里喝的？喝足了吗？”
“喝了。‘饮于河、渭，河渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死。’在黄河、渭水中喝的，黄河、渭水还不能解渴，走到北方的大泽去饮，可是还没到，就渴死了。这怎么这么能喝呀！”
“能和太阳赛跑的人肯定是了不起的人，当然能喝！你看，他死了也要做好事，手杖扔在土地里，化作了一大片树林。”
“分析的不错！‘夸父逐日’是一个神话故事，选自《山海经·海外北经》，读了这个故事，你们觉得夸父这个人怎么样？‘追日’这个故事怎么样？古文是不是很枯燥？
“也还有点意思！”
“有意思得很呢！怎么样，我们也来一场‘追日’吧！古文就是我们要追的‘日’！”
“订个计划，每周读、背两篇短文。先来一学期试试？”
“古文怎么枯燥啦？来，我们读这篇试试！”我在黑板上抄下了这段短文：
夸父追日
夸父与日逐走，入日，渴，欲得饮。饮于河、渭，河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
“知道文章写的什么吗？”
“夸耀的父亲驱逐太阳，结果把自己给渴死了。”
“能用现代双音词去诠释古文词语，不错！但要知道汉语的多义词现象。‘夸父’是人的名字，‘逐’除了驱逐的意思外，还有哪些含义？”
“追逐。”
“这里是‘驱逐’还是‘追逐’？那个含义放在这里更合适？文中有一句话提供的信息可以参考。知道是那一句吗？”
“‘夸父与日逐走’吗？”
不错！你真行！知道这句话是什么意思吗？”
“‘夸父与日’好理解，关键是‘走’字，古代的‘走’是‘跑’的意思。好，‘夸父与太阳……跑’，中间的那个‘逐’字是什么意思，说清楚了吧？”
“追逐。”
“对，‘追着’‘跑’代表……”
“赛跑！”
“对，刘翔在奥运会上勇夺110米跨栏冠军算什么，在古代，我们还有一个人与太阳赛跑呢！往下再看，跑的成绩怎么样？”
“‘入日’是什么意思，难道是‘跑进太阳’了吗？”
“他们是赛跑对手，夸父又不是孙悟空，跑到太阳肚子里去
不错！你真行！知道这句话是什么意思吗？”
“‘夸父与日’好理解，关键是‘走’字，古代的‘走’是‘跑’的意思。好，‘夸父与太阳……跑’，中间的那个‘逐’字是什么意思，说清楚了吧？”
“追逐。”
“对，‘追着’‘跑’代表……”
“赛跑！”
“对，刘翔在奥运会上勇夺110米跨栏冠军算什么，在古代，我们还有一个人与太阳赛跑呢！往下再看，跑的成绩怎么样？”
“‘入日’是什么意思，难道是‘跑进太阳’了吗？”
“他们是赛跑对手，夸父又不是孙悟空，跑到太阳肚子里去
干什么？这句肯定是说接近了太阳，快赶上太阳了！”
“他的分析有道理吗？” “有！”
“不错，分析的很好。‘英雄所见略同’，能够肯定他的分析的同学也很不错。只不过太阳的温度太高了，赶上虽不难，但接近他不是舒服的事，夸父感觉怎么样？”
“渴，想喝水。”
“喝了吗？在哪里喝的？喝足了吗？”
“喝了。‘饮于河、渭，河渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死。’在黄河、渭水中喝的，黄河、渭水还不能解渴，走到北方的大泽去饮，可是还没到，就渴死了。这怎么这么能喝呀！”
“能和太阳赛跑的人肯定是了不起的人，当然能喝！你看，他死了也要做好事，手杖扔在土地里，化作了一大片树林。”
分析的不错！‘夸父逐日’是一个神话故事，选自《山海经·海外北经》，读了这个故事，你们觉得夸父这个人怎么样？‘追日’这个故事怎么样？古文是不是很枯燥？
“也还有点意思！”
“有意思得很呢！怎么样，我们也来一场‘追日’吧！古文就是我们要追的‘日’！”
“订个计划，每周读、背两篇短文。先来一学期试试？