备课作到熟悉教学大纲、熟悉教材、熟悉学生。熟悉大纲，并将大纲的精神融洽到自己的教学中，熟悉学生,知道他们对本学科学习的兴趣程度、理解和接受动作能力的强弱，好中差生所占的比率，年龄、个性特点。授课时能从学生的实际情况出发，面向全体学生，使好的学生学得有兴趣、中等学生练习得好，差的学生学得进。
为了使体育工作能够顺利的开展 ,在组织纪律方面，严格考勤、严格管理。遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真，应严肃对待，认真处理，对待同学违反纪律的情况,先了解原因，再采取适当的措施。对学生要尝试晓之以理，动之以情，让学生明白全面发展的重要性，教学中多安排了一些必须相互合作的集体练习，对只想到个人，想不到别人和集体者，可尝试让其品尝一下孤独的滋味。但以惩罚为辅，说服教育为主，如屡教不改者可予以单独教育。在教育的同时善于发现和挖掘学生的闪光点，找到突破口，以情动人，以爱育人，不简单粗暴。
教师在学生的心目中是一面镜子,作好表率作用,在学生心目中树立一个良好的形象对体育课的进行是非常有利的,.在学生方面去找原因的同时，要从自身方面找原因，在正面教育的同时，根据学生的兴趣爱好选择一些项目加以诱导，不断增强体育教学的生动性，把课上得生动活泼，让学生产生兴趣。在意志品质方面，多采用一些培养意志品质的练习，对于那些有不良行为的学生，他们中的大多数并非清楚自己的行为是否正确，只不过在集体、社会要求与自身需求相冲突时，选择了利己的作法。也就是说主要是道德价值观与价值取向的问题。学生对此行为的处理感情色彩大浓，在方式上表现出了一定的局限性，在处理时，总体上考虑得要全面一些。必须严格要求，找准形成原因，对症下药，对其作严肃的批评，促其转变。并与班主任或家长取得联系，共同教育。

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教师在学生的心目中是一面镜子