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课堂教学中的讨论环节，是student-centered课堂的教学设计路径，是把课堂还给学生的主要方式和重要标志。课堂讨论强化了学生的主体参与性，在民主、开放的氛围里，学生逐渐形成主动合作、积极交流与充分参与的学习策略。目前高中英语教学过程中的课堂讨论大多流于形式，或是零星的点缀，部分原因是异化了英语学习的目的，在“高考”的名义下，英语学习变成了一场分数的竞争，加之牛津教材的容量较大，教学任务较为繁重，教师不愿抽出宝贵的时间让学讨论，

缺少伙伴互动和师生互动，没有交流，没有碰撞。