A 循序渐进，持之以恒，逐渐提升写字水平
写一手好字，并非一跳而就的事，这不仅需要有正确的执笔姿势和坐的姿势，而且要正确使用书写工具，规范用格，从写好字的基本笔画起练习写好每个字，并加强语文教学活动间的联系、配合。
学生入学之初，首先要教会他们规范的拿笔、用笔的方法，做到头正、身直、肩平、足安。教师随时提醒，可以在教室里张贴一张写字姿势的挂图，同时教师或学生进行示范，并说明这样做的原因，以后经常这样训练，久而久之学生便能形成习惯。然后，在练习写字前要有意识地训练学生写好基本笔画，从笔画少、学生经常用的字指学写起，有一定基础后，再渐渐写好笔画复杂的字。
B 加强儿童注意力的培养
注意力不集中往往是儿童入学后写字时的通病。从心理学上讲，注意可以分为有意注意和无意注意。有意注意是有目的的、需要意志控制的注意。儿童从刚进入小学时的无意注意为主，逐渐向有意注意发展。在此过程中，学生有意注意的保持时间只有十几分钟，而小学一节课的时间为40分钟。因此，课堂上经常出现学生写字时注意力不集中，走神、玩铅笔。
孩子年龄小，注意力容易不集中或者集中时间较短，这都很正常。家长可以在日常生活中通过各种亲子游戏，加强儿童注意力的培养。比如说给他一个情境，让他静下心来做一会儿；给他一个专项的内容，让他在固定的时间完成这个专项的内容等。
C 培养儿童审美的能力
爱美之心，人皆有之。正确的审美观点和评价美、欣赏美和创造美的能力，是人的重要素质之一。但是，并不是每个人都真正知道什么才是美。人们的审美观点不同，对美的评价、追求以及对美的享受程度也不同。儿童亦是如此。
培养孩子正确的审美观点和感受美、鉴赏美、享受美的能力;
培养孩子表达美，创造美的能力，如，告诉孩子:在作业中认真书写 出整洁、规范的汉字，就是在创造美;
培养孩子高尚的精神情操。
孩子初学写字时，就要告诉他，那些写字姿势是规范的，怎样写出来的字才是美观的；用孩子书写的漂亮的作业布置他的房间，有条件的家庭可以经常带孩子去欣赏书法作品，还可以鼓励孩子去参加各类书法活动，感受中华文化的汉字魅力。