社交退缩行为是幼儿的一种消极社会适应的表现，是指幼儿在陌生或熟悉的社会环境中表现出的独自游戏，消磨时光的孤单行为。社交退缩行为是幼儿发育过程中一种常见的心理问题，在幼儿前期出现的较多。这种行为如不加以消除，久而久之容易让幼儿产生自卑感，形成孤僻、懦弱等一些不良性格，影响幼儿的健康成长。 成因分析： 引起社交退缩的幼儿往往性格比较内向，包括先天的气质因素和后天的教养方式影响，通常是两者共同作用的结果。她们害怕受伤和失败，缺乏尝试的勇气，内心渴望友谊，但是不敢付诸与行动，选择了孤僻退缩。同时突发的意外事件和暴力事件都会引起幼儿胆怯害怕的情绪障碍，从而出现退缩行为。总和社交退缩行为成因可分为三类：因性格内向而表现出的社交退缩；因遭受情绪刺激而表现出的社交退缩；因发展障碍而表现出的社交退缩。 矫治策略： （1）注重自信心的建立。 对社交退缩的幼儿来说首先应该帮助他们树立自信心。这类孩子往往掩盖着自卑心理，从这个意义上来说，孩子退缩行为的矫正，其实就是帮助他认识自我，知道自己的优缺点，克服自卑的心理。所以自信心的培养是退缩行为的矫正的关键。培养孩子的自信心应首当其冲。 （2）注重交流的方式。 交流时要用亲切、和蔼的语气和孩子交谈、沟通，采用多表扬、多鼓励，少批评的方式去理解孩子，走进孩子。坚持从孩子好的行为中去寻求好的一面并加以肯定，比如：帮父母或老师收拾碗筷时打翻或者打碎了碗时，不要去责骂孩子，而应该从孩子主动帮助父母老师干活、有热爱劳动的美德和具有责任感上去加以肯定和赞扬，然后在教他具体的操作方法和注意事项，使孩子感受到的是理解和爱，宽容和支持，有了这样的鼓励和安慰，就没有必要通过逃避或者退缩来保护自己了。 （3）注重“爱”的尺度。 而对因为过度保护溺爱造成退缩行为的幼儿，我们要逐步让孩子学会自己的事情自己做，可以做做“懒妈、懒爸”、“懒老师”，从日常生活的每一件小事做起，如摔倒了一定要让他自己爬起来，千万不要帮助他，当孩子爬起来以后，就马上表扬、安抚他，鼓励他的自立行为。有一点必须记住，不能动摇决心半途而废，以致全功尽弃。如果是家里的老人溺爱孩子，则要想办法从空间上把老人和孩子隔离一段时间。 （4）注重家园的合作。 幼儿的发展来自幼儿园、家庭、社区等多方面的影响，幼儿园、家长和社区要密切配合。我们选一些简单的问题或任务让幼儿完成，当他们完成任务后，及时给予表扬和鼓励，让他们体验成功的快乐。家园多创设幼儿交友的活动，多走走，看看，看阔眼界，扩大交流的范围，提供交往的机会。