历史教学要增强历史厚重感，要紧密结合关键时间点发生的重大历史事件，将其资源开发利用起来提高思想教育成效。例如在《五四运动和中国共产党的成立》一课教学中，如何引导学生传承五四精神做新时期奋发有为的青少年是重要任务，教师在教学中可以引导学生回顾五四运动的由来，以及讲述在五四精神指引下一代又一代青年勇于奉献、不怕艰难困苦的壮举，对学生正确人生观的形成产生积极的影响。再比如在《抗日战争的胜利》一课的教学中，笔者结合南京大屠杀公祭日等与抗战相关的重要活动对学生进行民族主义教育，让学生深刻认识到一个民族落后就会被欺侮，我们只有勇敢承担起振兴国家与民族的重任，才能更好地体现我们的历史责任感，从而使学生在思想上受到了深刻的教育。

当前位置 :项目首页 > 论坛研讨

初中历史教学应当重视挖掘重要节日资源