发布者：胡翠 发布时间：2016-12-05 浏览数( 12) 【举报】
小学数学课堂为什么要关注、研究并恰当地运用数学史？这与小学数学教育关系尤为密切。一个小学数学教师读数学史，不是为了教数学史，而是为了教数学。读史是用史的基础，而用史主要用于数学教学实践，因为，“一个教师知道了一段数学史实，他设计的教学能有多大的创新性和发展性，取决于他有没有读透进而读活数学史”
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