语文备课心得
现在教师的备课眼中心中装的全是学生，教师在办公室谈如何上某一课之前谈到的多数话题是学生，“这样讲学生能否接受，……我考虑来在我们班不能这样讲！”“这一课在那个班得分两课时，否则效果差，……”下课谈论还是学生的问题，“果然这样讲不行，我就想着来这一题大部分学生考虑不到……”这种情况是可喜的。我本人平素的备课也力求做到这一点。下面简单地谈谈我的一点认识。
备课备导入语 导入是在课堂上使学生进入学习状态的第一个环节，在此阶段，须要调动学生的注意、动机等诸多心理因素，诱发学生的课堂参与，因此教师备课时要精心设计好一段开场白。几句精彩的开场白能充分调动学生的情感。想一想怎样让学生在课堂中感觉到你的聆听，怎样让学生在课堂中更投入到你的课堂学习互动中，开场漂亮了，给了学生以新喜，可想而知会带来意想不到的良好效果。教师以自己充满童真的语言能拉近师生之间的距离，在轻松愉快的交流氛围中为课堂教学的展开增添了趣味性、生动性，从而有利于学生更好地投入新课的学习。语文教师在备课时一定要在开场白上下下工夫，才能设计出一堂好课，讲出来后才能调动学生的学习积极性。这几年来的备课我一直把开场看得很重，这不仅仅是导入的需要，更是品味的需要。这几年由于赵本山的“俗”文化的深入人心，社会俗了，学生也俗了。学生课外调侃能赛过农村波妇了，课堂发言、集体活动就“文”不起来了。让学生“文”，仿佛语 文老师责无旁待，“文”的方式仿佛也很多，但我以为最为有效的当是开场白。如《孤独之旅》可以这样导入“成长的道路总是那样的崎岖不平,成长的故事总是那样的动人心弦。回首走过的沧桑岁月，我们会从幼小的心灵中读出那份洒脱与坚强；我们也会从成长的瞬间感受到那份无奈与感伤。文章描述了一个小看因家道中落而失学，不得不跟随父亲到芦苇荡里放鸭所经历的一段孤独生活。生活的艰苦、精神的寂寞，压迫着他，同时也锤炼着他的身心。在一场暴风雨后，他觉得自己‘突然地长大了，坚强了’”。当然也可以这样导入：“一提到孤独二字，我们总会感到凄凉、酸苦，每天都是阳光灿烂的日子该多好。可是小小少年总要长高，烦恼和孤独总会尾随我们而来。如果说成长需要付出代价的话，那么孤独也应是我们无法回避的人生题目，孤独会使生命更加灿烂。今天我们一起走进曹文轩的《孤独之旅》，去体验少年杜小康在放鸭生活中所经历的一段孤独。”
我说这两个导入都可以，但若用第一个，下面的学生会唏嘘不已，听惯了俗的，再一文起来，便是一种陶冶。
我的这一文化学生而不是俗化的思想，从这个意义上来说，备课也即是备学生。一切从学生出发，一切为了学生。在新课程的课堂教学中，我认为备课的重点应转移到学生的发展上来。教师在熟悉教材以后，首先要考虑的是学生。教师不仅要考虑课堂上让学生学什么，怎样学，更应考虑这样的学习对学生的发展有什么作用，要时时把学生的需要放在首位。如对教材的处理是否能吸引学生学习；问题的设计是否能激活学生的思维；教学方式是否有利于学生主动探究；练习的设计是不是预见了学生的错误；教学过程有没有给学生留下足够的自主活动的时间和空间等。在备课鲁迅的故乡时，我考虑到学生在小学里面学过少年闰土这篇课文，于是在处理教材上，可以以此为切入点，少年闰土有哪些让人津津乐道的性格优点，给你留下的深刻印象是什么，我想这样考虑学生会有许多话要说，接着说这一课也交待了老年闰土的情况，大家想不想知道。这样处理和设计也是心中一直在学生身上，这么长的课文怎么能一下子调动学生，让学生一下子进入状态。那一学期在备鲁迅的另一篇课文社戏的时候在处理和设计上也颇动了一番脑筋，长文章，妙切入，为了能很快地吸引住，一上课，我引双喜看戏归来偷豆时说的一句话：“阿发阿发，这边是你家的，这边是六一家的，我们偷哪一家的呢？”有动作，有神情，立刻吸引住了学生。其二、怎样让学生更好地分析闰土和杨二嫂，我多在朗读上尤其达两个人物的语言朗读上 一定要做好示范朗读。那一年在备课朱自清的背影时，在考虑如何让学生搞清楚四次背影上，我绞尽脑汁，后来我设计处理成让学生当导演去拍摄这四次背影，从后来看学生果然情绪高涨且效果很好。这些年来我一直教授两个班的语文课，考虑到这两个班的具体情况，在备课时也是有所侧重有所取舍的。
总之，要从学生的发展着眼，真正在备课的每一环节都想着学生的发展，想着为学生的健康成长服务。
2015年