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学生掌握知识技能过程中，总有些地方容易出错，称之为易错点。教过几轮的老教师对学生的易错点是相当了解和熟悉的，知道哪些地方学生容易出错。备课过程中，有的教师选择，先打预防针，告诉学生哪个地方要注意，重点强调训练。有的教师选择让学生自己尝试，主动暴露易错点，再展开纠错训练。这两种方式，你支持哪一种呢？哪种更有效果？我们来讨论一下。