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作业标题 :研修作业截止日期 : 2016-11-28

作业要求 :

作业题目: 

请参训教师结合自己任教学科的教学情况及培训课程所学内容,提交一篇教学设计(教案)。 

要求: 
1. 撰写内容条理清晰,知识准确、设计严谨 
2. 字数不得少于300字 
3. 内容必须原创,如出现雷同抄袭,视为无效,成绩为“0”分
4. 为方便批改,教学设计请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟) 
5. 如果有与教学设计对应的课件,可以以附件形式提交。课件形式可以是ppt,亦可是微课等(本项为选择性提交项) 
6. 如您有学科教学时的照片,可直接粘贴在作业内容里,一并提交

作者 :培训管理专员

研修作业

2016-10-31发布者:专家培训管理专员浏览(0 )

 

第四课   我的家庭档案

 

华中师范大学附属万科金色城市小学  程航

 

一、课题:我的家庭档案

二、活动目标

知识技能:

 

1.能打开、使用和退出EXCEL

2.能用EXCEL制作原始数据表。

3.能对EXCEL表格进行简单的数据修改(插入或删除一行/列单元格)和格式调整操作(合并单元格,字体调整、对齐和表格边框)。

过程方法:

通过WORD软件知识迁移来学习EXCEL,采用学习卡片自学后学生尝试操作,在尝试错误后的问题教师针对性讲解,并最后归纳总结。

情感态度价值观:

对信息的统计分类有一个初步的概念,并强化学生家庭观念。

三、课程重难点

重点:

1.能打开、使用和退出EXCEL

2.能用EXCEL制作原始数据表。

难点:

会制作和简单处理原始信息的统计表。

四、教学方法

教法分析:采用word对比的形式进行知识迁移学习,利用学习卡片学生自主学习,针对学生尝试错误的显现的问题进行重点讲解的方法。

学法分析:自主探究尝试法和小组合作学习主题活动法。

五、活动课时

1课时

六、活动过程

(一)课前导入

师:【问题】同学们知道感恩节吗?今年的感恩节是多少号呢?(1126日每年11月第四个星期四)马上就到感恩节了,同学们最想感谢的是谁呢?

师:同学们共同最想感谢的是父母,那你们知道父母的生日、工作和爱好吗?

师:今天我们就来学习《我的家庭档案》课程来制作父母信息一览表。我们可以用电脑中的什么软件来整理信息呢?

生:学过word

师:今天我们来认识一位新朋友——excel来制作《父母信息一览表》。

(二)新授课

活动一:认识excel界面,输入表格信息

师:【提出活动】请同学们打开excel认识该excel界面。

生:打开EXCEL,并认识界面。

师:【提出活动】这个界面是不是很熟悉,好像在WORD中似曾相识。请同学们联系WORD中界面的知识,思考EXCEL界面由哪几部分组成并小组讨论。

师:【知识讲授】介绍EXCEL的界面组成。强调和WORD中相同的部分(标题栏、工具栏、菜单栏等)和有区别的部分(当前单元格,行号,列号,当前工作表等)。

师:【提出活动】现在我们已经有了制作表格的工具EXCEL,那我们制作《父母信息一览表》应该包含哪些类目呢?

生:举例。师确定以姓名、关系、生日、工作、爱好、喜欢的食物这6个为类目。

师:【提出活动】输入家庭档案信息,制作原始《父母信息一览表》。

活动二:数据内容修改和格式调整

师:【提出问题】输入数据过程中遇到什么麻烦呢?发现有位同学做了自己的表格后寻求老师的帮助,将表格做得更漂亮一些,这是老师修改后的表格,同学们对比一下两个表格有什么区别呢?同学们的表格和老师修改后的表格又有什么区别呢?

生:掉了一行,多了一列,字体格式,居中对齐等。

师:现在这位同学需要大家的帮助,修改成和老师一样的表格。(师将该同学的问题表格《父母信息一览表(需修改版)》文件发送给学生)

1、数据内容修改(插入一行、删除一列)

:【提出活动】我们先从表格的内容上进行修改插入一行,一列。自学《我的家庭档案》文件夹中的《自学插入一行(列)单元格》中的方法,至少学会其中的1种,完成的同学学习后面的几种方法。

生:自学操作,小组讨论,教师指导。找出操作正确的学生演示并讲解,教师辅助讲解。

师:【提出活动】删除一列的方法和插入一行类似,同学们根据刚才学习的方法尝试删除一列。

生:尝试操作,小组讨论。教师找出操作正确的学生演示并讲解,教师辅助讲解。未完成的学生继续完成插入一行、删除一列操作。

2、格式调整(合并单元格,字体调整、对齐和表格边框)

师:刚才我们从表格的内容上进行修改,现在还需要在字体,格式,对齐方式进行修改才能和老师的一样。

师:【提出活动】自学我的家庭档案文件夹中的《自学合并单元格和对齐方式》中的方法完成合并单元格和对齐操作,字体调整和表格边框同学们根据以前WORD中的知识尝试操作。

生:自学操作,小组交流,教师个别指导。

生:【学生演示】四个组分别派一名同学上台演示合并单元格、对齐方式、字体、表格边框操作,边演示边讲解。教师从旁辅助性讲解。

生:未完成的同学继续完成操作。

(三)巩固练习

师:同学们已经很好的帮助了**同学的修改表格,现在请完善自己做的《父母信息一览表》,使表格和老师的格式一样。

(四)评价与总结

1、评价

演示1-2名学生做的《父母信息一览表》,生生互评,师生互评,学生自评。

2、总结

我们今天使用EXCEL制作了《父母信息一览表》,大家还记得如何完成的吗?(引导学生回顾打开EXCEL软件,输入表格信息,插入/删除一行/列,合并单元格、对齐方式、字体、表格表框等知识。)

3、引出下一课

同学们再来看一下这张表,又与本节课我们制作的表格有什么区别呢?下一节课我们再来解答。

 

七、活动作业设计

excel制作班级课程表。

八、板书

我的家庭档案

                         使用软件—— Excel

 

老师评语

教学过程完整,教学内容详实,师生活动充分。

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