单元

内容

演唱：《彩色的中国》《中华人民共和国国歌》

聆听：《中华人民共和国国歌》《多情的土地》《爱我中华》《走向复兴》

第 一 课 时

课题

《彩色的中国》

课时

1课时

课型

唱歌课

教具

钢琴、多媒体

教学

目标

知识与技能：学唱《彩色的中国》，能够准确地把握歌曲的三拍子节拍特点及

旋律中的休止，能按照歌曲的基本要求演唱歌曲。

过程与方法：通过听唱教学《彩色的中国》，通过律动教学把握三拍子特点，

通过范唱的方式体会休止的感觉，培养学生内心的节奏感。

情感态度与价值观：通过有感情地演唱歌曲，感受、体会、理解歌曲中深厚丰

富的情感，培养学生爱国主义精神。

教材

分析

《彩色的中国》表达了对祖国山河与中华文化的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，祖国处处好。

重点

难点

重点：有感情的演唱歌曲《彩色的中国》

难点：感受不同类型的三拍子歌曲的节奏特点，体会休止符、弱拍起唱，体验 其不同的音乐风格。

教学

流程

教学内容

师生活动

达标意图

二次备课

导入

节奏

导入

一、组织教学，师生问好！

二、通过节奏律动游戏导入三拍子节奏

   （背景音乐《彩色的中国》伴奏）

     X  X  X  I   XX   X  X  II

三、展示中国地图册

   （背景音乐《彩色的中国》伴奏）

提问：1、这是哪个国家的地图？2、地图上的不同颜色分别代表了什么？（山川、河流、土地）

揭示课题：今天我们一同学习歌曲《彩色的中国》，从歌曲中寻找答案。

教学

过程

新课

教学

四、学唱歌曲《彩色的中国》

 1、聆听《彩色的中国》

    思考：歌曲情绪？表现的情感？

 2、歌唱时应该注意哪些问题？

   （歌唱的基本要求和姿势）

 3、发声练习：MU 5 3 1  / MU 5 3 1 /

 4、学习三拍子指挥图示

 5、学唱歌曲旋律

 a、跟琴哼唱旋律

 b、解决难点

引导学生按照三拍子指挥图示随音乐进行划拍，用气断声不断的歌唱方法哼唱，感受休止符乐句，体会休止符的表现作用。

 c、标出歌曲的节拍重音及装饰音的名称。对比感受效果。

 6、轻声、有感情的朗诵歌词

 7、聆听教师范唱，感受歌曲力度变化。

 8、学唱歌词。

 9、练习学唱二声部

 10、分声部完整演唱歌曲，边场边指挥

（教师随时纠错）

教学

拓展

五、表现歌曲

 1、歌曲中旋律、力度有细腻的变化，应该如何表现歌曲？

 2、分小组有感情的演唱歌曲《彩色的中国》，比一比哪个小组表现的最好。

结束

六、小结：

      请学生谈谈本节课都有哪些收获？

板书

设计

《彩色的中国》

中速、亲切的                  三拍子指挥图示

课后记