作业标题 :研修作业截止日期 : 2016-12-05
作业要求 :
作业题目:
请参训教师结合自己任教学科的教学情况及培训课程所学内容,提交一篇教学设计(教案)。
要求:
1. 撰写内容条理清晰,知识准确、设计严谨
2. 字数不得少于300字
3. 内容必须原创,如出现雷同抄袭,视为无效,成绩为“0”分
4. 为方便批改,教学设计请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
5. 如果有与教学设计对应的课件,可以以附件形式提交。课件形式可以是ppt,亦可是微课等(本项为选择性提交项)
6. 如您有学科教学时的照片,可直接粘贴在作业内容里,一并提交
作者 :培训管理专员
2016-11-30提交者:学员沈玲浏览(7 )
“快速跑”教学设计说明
武汉市板桥学校 沈玲
一、指导思想
本课以《体育(与健康)课程标准》为依据,以“健康第一”的课程理念为指导思想,利用自制器材(短绳)进行快速跑中途中跑方法和技能的学习,辅以防灾避险教材,通过一系列模拟活动,达成本课的教学目标。
二、教材的选择与分析
1、依据水平四的学习目标,本课选择了快速跑单元中的第三课途中跑作为本课的主教材。途中跑是快速跑各环节中难度最大的部分,本课围绕大腿高抬并快速下压、后蹬有力等技术要领,通过多种的组织教学形式和学法,寓教于乐,发展学生快速奔跑能力。
2、结合七年级学生身心特点和生活实际,选择生存系列教材“火中逃生救护”中“公汽失火逃生”为辅教材,设置情景,模拟演练,教会学生如何面对险情,迅速逃生。
三、教学特点
1、本课所用自制短绳,携带方便,操作简便,借助短绳进行跑的辅助练习,有一定的实效。
2、在主教材的学习中,学生借助短绳,采用“拉大锯”、“拉小车”和“跨小河”等多种针对性的辅助练习,对途中跑的摆臂、大腿高抬、后蹬等技术环节进行难点突破。教师始终把握住教学主线,层层深入地引导,将学生的思维,从表面的短绳活动提升到对技术的掌握层面上来。
3、用短绳器材将“快速跑”和“公汽失火逃生”前后两个教材联系起来,体现自制短绳的一物多用、物尽其用。
四、教学组织
1、本课从全班集体绳操《众人划桨开大船》开始,师生齐动,在音乐伴奏下,针对性地活动各关节部位,为快速跑技术教学做好准备。
2、通过原地、两人一组、小团体及全班的短绳活动,围绕快速跑中途中跑的难点,层层推进,提高快速奔跑能力,完成主教材教学目标。
3、辅教材是以小组为单位,模拟公车上遇险场景,组织学生体验在遇到危险的紧急状态下快速逃离和互救。
“快速跑”教学课时计划
授课年级:七年级 人数: 授课教师:沈玲
教学
内容 |
1、快速跑 2、公车失火 救护 |
教学
目标 |
1、利用短绳进行快速跑活动,在活动中懂得后蹬有力、大腿高抬、蹬摆协调是途中跑的技术要点,发展快速奔跑能力。 2、了解公汽失火的逃生方法,提高逃生意识和自救、互救能力。 |
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主要学习方面 |
运动技能、身体健康、社会适应 |
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课的 结构 |
时 间 |
教学 内容 |
重点 与要求 |
组织教法与学法 |
图例 |
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激趣 热身 |
6’ | 7’ |
教学 常规 |
动作整齐听指挥 |
1、四列横队集合。师生问好,宣布课的内容及目标。 2、队列练习:三面转法。 |
×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× △ |
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绳 操 |
身体心理齐调动 |
师生随《众人划桨开大船》音乐进行绳操练习。 |
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学习
体验
阶段 |
24' | 25' |
途 中 跑 |
屈肘摆动肩为轴 大腿上抬高频速 后蹬有力腾空好 蹬摆协调提跑速 |
活动一:“拉大锯” 1、两人相对站立,牵两绳,模拟拉锯动作。 2、教师规范学生摆臂动作。 活动二:“拉小车” 1、两人一组,短绳套腰,加阻力牵拉跑进. (20米左右,3-5次) 2、原地高抬腿练习,强调快频、大腿高抬。 活动三:“跨过小河” 1、用短绳设置“小河”,小组依次跨过小河。 (20米左右,3-5次) 2、教师强调后蹬动作。 调整活动:“蜘蛛结网” 小组牵绳结网,运送同伴到指定地点。 活动四:途中跑 1、高抬腿跑接30米途中跑。 2、后蹬跑接30米途中跑。 3、50米全程跑。 |
“拉大锯”
“拉小车”
“跨过小河”
“蜘蛛结网” |
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10’ | 12’ |
公汽失火的逃生 |
紧急疏散要有序 团结协作保平安 |
·“小公汽”守交通 四人牵绳,模拟公汽行进,体验车上状态。 ·公汽失火逃生自救 1、创设失火情景,通过车门,疏散到安全区域。 2、通过车窗,逃生自救及互救。 |
四人牵绳模拟公汽 |
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放松 归纳 阶段 |
3’ │ 4’ |
绳舞 |
心情愉快动作美 |
1、音乐伴奏下,师生共舞。 2、总结与评价。 |
△ |
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场地
器材 |
短绳41根 录音机1台 |
预计生理 心理负荷 |
平均心率:135次/分左右 |
课 后 反 思 |
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练习密度:40% 左右 |
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心理指数:≥2.2 |
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