第12课    提手旁与木子旁

教材分析：

提手旁和木子旁都是左偏旁，左右结构的字都讲究左部礼让右部，所以本课的知识重点就是，教学生在写提手旁和木子旁时，怎样礼让右部。
    二、提手旁和木子旁上下重心居中，一般写在格子上下的中间，笔画特点也好掌握，所以本课基本没有什么难点。

    三、提手旁和木子旁都很漂亮，极富节奏的美感，所以要注意把它写得生动、连贯、富于节奏感。
课堂结构设计：
   一、直入课题：分析讨论提手旁和木子旁的结构特征。

教师示范：

     偏旁的书写：重点放在笔画的书写，笔法的节奏变化上 ；整字的书写：重点是如何让右，处理好左偏旁和右部的位置关系。

   三、学生练习  

   四、展评：主要展示优秀作业，若有典型的共同问题，也可以让大家批评借鉴。

   五、拓展：小创作，感受书法作品的美，激发学生的学习书法的兴趣。
教学目标： 

1.了解提手旁和木子旁的笔画和结构特点，并能较为准确和熟练的书写。

2.运用上面知识写好几个带有提手旁和木字旁的字：“抱”、“授”、“札”、“桢” 

3培养良好的书写习惯，体会毛笔书写的趣味、美感。

教学重点：

    1、提手旁和木字旁的结构特征：让右

     2、提手旁和木字旁的笔画特征：轻重、粗细

教具准备：笔、墨、纸、砚、毛毡、磁铁、范字

学生准备：笔、墨、纸、砚、毛毡

教学程序： 

组织教学：

1.检查学生工具携带摆放情况。

2.端正坐姿。

导入：

   （一）展示范字：“抱”、“授”、“札”、“桢”，并提问：

     1.这些都是什么结构的字？

     2.这些字里都有什么偏旁？

    （二）板书课题：提手旁与木子旁

偏旁教学

讨论：提手旁和木字旁都是左偏旁，写左右结构的字时左部要礼让右部，所以提手旁和木子旁要让着字右边的部分。那么大家从提手旁和木子旁的笔画特点上看看它们是怎样礼让右部的呢？

教师小结：“扌”：横和提左展右收

                “  ”：撇展捺收（捺变点）

教师示范“  ”和“   ”，边示范边讲解笔画和用笔特点.

学生练习提手旁和木子旁,教师巡导。

展示点评学生作业，着重从笔画书写的角度点评。

整字教学

   （一）分析字范“抱”，“授”的结构特点，并范写“抱”“授”，学生练习“抱”“授”教师展评。

    （二）分析字范“札”“桢”的结构特点，并范写。学生练习，教师展评。

拓展练习

1、出示作品《抱朴》：教师简单讲解作品的构成（有提手旁、  木子旁、正文、落款、钤印）、意义（抱朴守真，庄子语坚守纯真朴实的本性）

    2、学生临摹

    3、展示学生作品

课堂小结：

      （1）表扬同学们的学习和创作热情，鼓励同学们课外继续学习钻研书法艺术，努力继承我国优秀的文化传统。

       （2）整理学具，有秩序退场。