课题： 藏起来

科目： 美术

教学对象： 初中学生

课时： 2

提供者：刘艳荣

单位： 武汉市关山中学

                         一、教学内容分析（）                                  

让学生通过画自己喜欢的小动物，让学生认识了解动物的形象特征，提高自己的绘画水平，用纸张来裁剪花草将小动物藏起来，来完成同学们体验思考创新的学习过程）

二、教学目标；）

让同学们学习美术知识，提高绘画水平，陶冶情操

三、学习者特征分析；

小动物都是孩子们比较喜欢的。孩子们都是爱亲近自然的）

四、教学策略选择与设计（）

用画自己喜爱的小动物，并把它们藏到花草丛中来激发学生对大自然的热爱并启发他们的环保意识

五、教学重点及难点；

小动物的塑造，及花草的制作）

六、教学过程；第一步、在白纸上用蜡笔画出自己喜爱的小动物，第二步、用有颜色的卡纸裁剪出花草。第三步、把小动物隐藏到花草间）

教师活动

学生活动

设计意图

教师提供足够多的小动物的图案，供同学们选择，

学生自由选择画出自己喜爱的小动物

让同学们观察小动物的形象特征，并能抓住，在表现出来。

提供花草图案，提供红色和绿色的卡纸，辅导学生裁剪合适的花草形状。

让学生动手裁剪出他们喜欢的花草

让学生观察花草的形态，并动手裁剪出来，

示范一种把小动物藏在花草间的方法

自己把小动物藏在自己剪的花草下面

激发学生对大自然的爱并启发他们的环保意识

七、教学评价设计（）

同学们非下次看能不能有更好更快的制作花草的方法常喜欢这堂课，画的小动物也非常好，对大自然小动物也更加关爱了。但花草做的不太好。

八、板书设计（）

九．教学反思

可以从如下角度进行反思（不少于200字）：

1．请简单描述这节课的教学或学习流程；

2．有哪些精彩的瞬间；这节课中你最满意的地方或者让您最兴奋的地方？

3．学生对这节课的学习达到你期望的水平了吗?你满意吗？这节课有哪些问题没有解决？为什么？或者让你觉得不足的地方在哪里？

4．课堂上有出乎你意料的事件发生吗？你是如何解决的？

5．如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？

6．从学生的作业、课后谈话等途径你觉得学生的学习效果如何？为什么会有这样的反应？

7．当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？

本次课大的步骤是三步；一画二剪三贴。画的那一步孩子们都华的非常好。充分表现出他们对小动物的喜爱。剪起来可以，但要剪的生动，我们没有做到。但小动物和大自然是一体的。孩子们爱小动物也就更爱大自然。第三步让孩子们提升到关注环境保护自然上面来。孩子们非常喜欢，这是让我最满意的一点。但对于剪的花草，下次我想是不是有更好的方法来替代。