《秋天的雨》（第一课时）教学设计

一、教学目标

（一） 知识与技能

1、 帮助学生能把握全文的框架和感情脉络，理解作者巧妙的构思。

2、 引导学生理解和赏析重点细节段落和句子，欣赏文章的语言美。

（二） 过程与方法

1、 朗读：学生快速浏览、默读、教师示范朗读、学生汇报朗读。

2、 研讨探究：在对课文整体结构把握的前提下，研读重点段落。

3、 点拨与引申：教师适时点拨，理解作者对秋天的赞美之情。

（三）情感态度与价值观

通过学习和研究，学生能体会作者表达的感情，激发学生对秋天和对大自然的热爱之情。

二、教学重点、难点

（一）教学重点

理清全文脉络；理解课文描写雨的角度。

（二）教学难点

通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受语文的语言美。

三、教学主要过程（含主要教学语言）

（一）谈话导入

同学们还记得今年运动会第二个比赛日下午的天气吗？

那天下午的景象老师记忆犹新，天空穿上黑色的衣裳，灰蒙蒙的一片。慢慢地，深邃的天空飘下细细地秋雨，窸窸窣窣，一阵风迎面灌来，不禁打了个激灵，顿感凉飕飕的，冻得直起鸡皮疙瘩，真的有点不胜秋寒。孩子们，老师和你们一样大时，就常听大人们说“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”，夏天还没走远，秋天的小雨点就蹦着跳着把秋天给我们送来了，今天我们就一起来学习秋天的雨。你瞧，小雨点一滴一滴地落下来啦。（板书课题）

（二）指导读题，解读课题

（1）（指名读题）谁能响亮地读课题？课题告诉我们这篇课文写的是秋天雨。

（2）（齐读课题）一起来响亮地读一读吧！

（一）（过渡）钥匙啊，很常见，也很神奇，拿它轻轻一转，一扇扇大门就打开了。秋天的雨也是一把神奇的钥匙，它为我们打开了什么呢？老师来读一读课文，在听老师读得过程中，把你读不准的生字生词标上读音。等会老师会从课文中挑出几个句子，看看谁读得准读得好。同时在听老师读的过程中，同学们感受一下，秋天的雨给你留下了什么印象？

（二）（过渡，检查预习）刚刚老师读了课文，在读的过程中想必大家一定把生字词的读音标注上了，下面老师请几个同学来读一下大屏幕出示的句子，看谁能读得有准又好。

PPT逐句出示

１、秋天的雨像一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

2、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳。

3、黄黄的叶子像把把小扇子，扇哪扇那哪，扇走了夏天的炎热。

4、枫叶邮来了秋天的凉爽。

5、梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味。

（教师讲解）第一二句钥匙、喇叭、衣裳为轻声。第三句扇字为多音

字。第四句爽字的写法，第五句话中的梨、菠萝都是形声字。（PPT出示各种水果的图片）

（三）（范读课文）秋雨就这样轻轻悄悄的把秋天的大门打开了，在老师的朗读过程中，大家又一次感受了秋天的雨，那么谁来说说秋天的雨给你留下了怎样的印象呢？（难忘、美丽、神奇）

（一）（过渡）我们感受到的秋雨是美丽难忘的，在文章中，作者在每个自然段的开头写出了他所感受到的秋雨，下面请大家自由朗读课文，把相应的句子画下来。老师听听谁读课文读得好！

（二）（提问）大家找到了吗？我们来交流一下学习成果吧！（PPT出示每段第一句话）这几句话就是每一个自然段的中心句，连起来越看越象一首小诗，大家连起来读一读。

（三）（过渡提问）大家读得真好，大家注意到没，中间这三句话老师专门用红色的字体标示出来了，那谁知道这三个句子分别写什么？（预设答案：颜色、气味、声音）

（四）（总结）你们真聪明。课文就是从颜色、气味、声音这三个方面来写秋天的雨。咱们先来看看秋天的雨有着怎样迷人的颜色吧！

（一）（PPT出示默读要求）默读第二自然段，找出哪些词是写颜色的？（教师巡视指导）

（二）（PPT出示自读要求）这些漂亮的颜色都被秋雨送给了谁呢？大家自由朗读第二自然段好

的句子还可以画出来多读几遍。

（三）（过渡提问）练好了吗？我们来交流一下，谁喜欢读银杏树这一句？你为什么喜欢这句话呢？（重点提示扇哪扇哪的读法，指导学生配上动作朗读），学生齐读。

（四）（过渡）一把把小扇子扇走了夏天的炎热，接着带来了秋天的凉爽。这一句谁来读？（PPT出示：它把红色给了枫树……邮来了秋天的凉爽。）

（五）（提示）为什么把“飘啊飘啊”读得那么慢？（树叶飘下来的样子就是慢慢的）配上动作朗读。指导学生齐读这两句话。

（六）（提问）谁喜欢秋天的田野？读读这句话吧！你眼前出现了什么画面？（PPT出示句子，图片）

（七）（过渡）田野里丰收了，果园里怎样呢？谁来读一读果园的句子？什么叫做你挤我碰？（PPT出示句子，图片）我们带着丰收的喜悦把这两句话一起读一遍吧！

（八）（过渡）这一段最后的颜色最丰富多彩，谁来读读这美丽的菊花仙子？菊花仙子的颜色可真多呀！作者用了一个标点符号表示了颜色的多？

（九）（过渡）小朋友们，看，多美的画面：金黄色的稻田，橙红色的果实，各种颜色的菊花，用一个什么词来形容？（五彩缤纷、绚丽多彩、五颜六色）

对，这就是五彩缤纷的秋天，它给我们带来了丰收的景象。

（十）（过渡提问）看到这五彩缤纷的秋天，你的心情怎么样？（快乐）就让我们带着快乐的心情，配上自己喜欢的动作，站起来，

把这一段尽情地、美美地读一读。

（谈话引入）秋雨给秋天带来的颜色可不止这几种，我们学着课文的样子也来说一说吧。（PPT展示仿说格式：秋天的雨把紫色给了葡萄，_______像________，_________,带来了____________。

（讲解）在你们的帮助下，秋天变得更美丽了，秋天的雨真是一盒五彩缤纷的颜色，秋天的雨还有香甜的气味和好听的声音呢，分别藏在课文的三四自然段，下节课我们再来感受吧！