作业标题 :研修作业截止日期 : 2016-11-28
作业要求 :
作业题目:
请参训教师结合自己任教学科的教学情况及培训课程所学内容,提交一篇教学设计(教案)。
要求:
1. 撰写内容条理清晰,知识准确、设计严谨
2. 字数不得少于300字
3. 内容必须原创,如出现雷同抄袭,视为无效,成绩为“0”分
4. 为方便批改,教学设计请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
5. 如果有与教学设计对应的课件,可以以附件形式提交。课件形式可以是ppt,亦可是微课等(本项为选择性提交项)
6. 如您有学科教学时的照片,可直接粘贴在作业内容里,一并提交
作者 :培训管理专员
2016-10-31提交者:学员韩冬梅浏览(0 )【推荐】
14—15(上)和平中学“4-3-1”模式 学科导学案
班级: 学生姓名: 备课组: 主备: 韩冬梅
课题: 26、 陋室铭 课型: 文言文阅读 课时:1课时 审定签字:
预 习 |
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1. 任务要求: ①了解作者:
②什么是“铭”:
③给下列斜体字注音: 德馨( ) 苔( )痕 案牍( ) ④解释加点字的意思: 有仙则名( ) 有龙则灵( ) 斯( )是陋室 惟( )吾德馨( ) 谈笑有鸿( )儒( ) 往来无白丁( ) 可以调( )素( )琴 阅金经( ) 无丝竹( )之乱耳 无案牍( )之劳( )形( ) ⑤朗读并背诵课文 2、检测评价: |
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课 堂 学 习 |
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学习目标: 1、 熟读背诵课文。 2、 疏通积累词句。 3、 理解课文内容,感悟作者情怀。 |
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流程 |
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课堂生成 |
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自 研 自 学
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内容·学法·时间 |
【内容一】融情精彩诵读
【内容二】理解课文内容 课文是从哪几个层面来描写陋室的?分别突出了怎样的特点?
①
②
③
【内容三】感悟作者情怀 结合课文具体内容,说说表达了作者怎样的人生态度和生活情趣?
提示: ①写陋室,为什么从山、水、仙、龙写起? ②课文结尾把陋室与诸葛庐、子云亭相提并论,并引用孔子的话来作结,这样写有什么作用? ③你认为陋室简陋吗?
对子评级 |
(三点预设)
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合 作 互 学
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内容·学法·时间 |
一、对学: 1、 在完成“独学“内容的基础上,对子间充实完善答案。
2、 对子间评定等级。
二、群学: 1、 在理解“独学”内容的基础上,重点思考答案产生的理由和依据,为质疑补充做准备。
2、抽签,确定展示形式,分工 ,为小组展示作好必要的准备。
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展 示 助 学 |
方案·时间 |
小组展示: 展示方案一:让我来融情诵读。(自定形式、分工明确,准备充分,自信大方)
展示方案二:让我来理解归纳。(自定形式、分工明确,准备充分,自信大方)
展示方案三:让我来感悟解说。(自定形式,分工明确,准备充分,自信大方)
在小组展示环节,每位同学要认真聚焦倾听,为积极参与质疑补充和点评做准备。
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反 馈 测 学 |
1、 背诵课文。
2、 重点文言词落实过关。
3、 这节课我学到了:
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