作业标题 ：研修作业截止日期 : 2016-12-01
作业要求 ：
作业题目：
请参训教师结合自己任教学科的教学情况及培训课程所学内容，提交一篇教学设计（教案）。
要求：
1. 撰写内容条理清晰，知识准确、设计严谨
2. 字数不得少于300字
3. 内容必须原创，如出现雷同抄袭，视为无效，成绩为“0”分
4. 为方便批改，教学设计请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
5. 如果有与教学设计对应的课件，可以以附件形式提交。课件形式可以是ppt，亦可是微课等（本项为选择性提交项）
6. 如您有学科教学时的照片，可直接粘贴在作业内容里，一并提交
作者 ：培训管理专员
2016-11-29提交者：学员彭洁浏览(0 )
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Unit7 How much are these socks?教学设计 一：教材分析 本单元主要是以购物话题为主线，围绕着谈论服装，询问价格以及购物时使用的礼貌用语等展开的一系列活动。 二：教学目标 1知识目标：服装类词汇 socks/ T-shirt /shorts /sweater/ shoes/ skirt /trousers 询问价格的句型 How much is ...? ----It's .... How much are ...? ----They're .... 2 能力目标：通过学习能够询问价格和正确回答 三：教学重难点 1 重点：掌握一些服装类的词汇以及询问价格的基本句型 2 难点：How much 引导的问型中的主谓数的一致以及回答时价格的正确表 达。 四：教学方法：图片教学法，游戏，表演 五：教学过程： Step 1: Revision Do you like bananas/Ice cream...?---Yes, I do./No, I don't. Does he she like ...?----Yes, he/she does./No, he/she doesn't. Step2: lead-in T: Do you like shopping?Do you like buying some beautiful clothes? Ss: .... T: I like shopping. I like to be beautiful. So I have a lot of clothes. Step3: Presentation Today we'll going to learn Unit 7---How much are these socks? ( 板书）I'd like to show my clothes to you. 接着通过PPT一一呈现出来。通过用已学句型What's this/that?---It's a ..../ What're these/those?---They're ....来提问教新单词。呈现图片时注意先单数名词（hat/T-shirt/bag/jacket/skirt/sweater)后复数名词 (shoes/socks/trousers/shorts/) 的顺序。边提问边把单词写在黑板上，同时标上一些元音字母及字母组合的发音。 然后带读。 Step4: Practice 让学生一分钟去记忆这些单词，再用之前的图片和句型来提问(为了巩固单词记忆加强学生的瞬间记忆） Step5: Section A 1a---Match the words with the things and the pictures Ask the students do it first and then check the answers Step6: Section A 1b--listen and circle the things you hear in the picture in 1a(一般听两次，第一次作题，第二次核对答案） Step7: 用PPT呈现出一些衣服，并在其下面标有价格，其中有美元也有人民币的如￥9和$5（因为学生平时还是用￥多并要提醒学生5dollasr后要加s而5yuan后不要加s的）。老师指着一件单数的衣服问How much is it?教学生回答It's five dollars/5yuan。问完单数的又接着指向复数的问How much are these socks? 教学生回答They're five dollars/5yuan.(板书） Step8: Practice(1c) 让学生看1a中那幅图进行问答，（可以是师生之间，学生之间，小组之间或男女之间来进行） Step9：Play a game---Quick eyes 通过PPT一一把衣服的价格很快地闪过，让同学们根据记忆来回答多少钱（通过游戏的形式来巩固以上句型，同时也激发学生的兴趣） Step9：Practice （以班上同学们现穿的服装或教室里的物品来提问，让学生在真实的情景中使用所学知识） What's this/that? ----It's a/an .... How much is it? ---It's .... What're these/those? ----They're .... How much are they? --- They ;re .... Step10：如有时间，来做个调查（因为可能很多学生都会不知道自己或别人的衣服的价格）。给两分钟让学生调查班上三个同学的鞋子及书包的价格，把其答案填在表格中（因为可能学生都会穿统一的校服，但鞋子和书包一定不一样）
然后根据调查结果做个report,如xx's shoes are ..., his/she bag is....（在听report之前要求其他学生认真听，完后根据report内容回答How much is xx's bag? How much are xx's shoes 六：Homework Ask each other about the prices of their clothes after class.
七：板书 a hat shoes a bag shorts a sweater trousers a skirt socks a jacket aT-shirt How much is ...? ----It' s.... How much are ...? ----They're .... 八：小结 本节课内容比较简单，主要是学习有关服装类的单词和询问价格的句型，但因是第一课时，比较重要，所以通过比较多的活动反复不断地操练来让学生掌握，为下节课的学习打下坚实的基础 |