作业标题 :研修作业截止日期 : 2016-11-28
作业要求 :
作业题目:
请参训教师结合自己任教学科的教学情况及培训课程所学内容,提交一篇教学设计(教案)。
要求:
1. 撰写内容条理清晰,知识准确、设计严谨
2. 字数不得少于300字
3. 内容必须原创,如出现雷同抄袭,视为无效,成绩为“0”分
4. 为方便批改,教学设计请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
5. 如果有与教学设计对应的课件,可以以附件形式提交。课件形式可以是ppt,亦可是微课等(本项为选择性提交项)
6. 如您有学科教学时的照片,可直接粘贴在作业内容里,一并提交
作者 :培训管理专员
2016-10-31提交者:学员廖佩浏览(0 )【推荐】
教学过程
一、创设情境 导入新课
【情境设置】多媒体播放视:
1.火车运煤、高压输电、油轮运油、管道输油等有关能源供应运输场景。
2.生产、生活中用电的场景。
【激趣设疑】
在我们的生活中,“电”太重要了,电也是一种能源,我们把它叫做电能。电能是如何产生的,它又能为我们提供哪些服务呢?
让我们带着问题一起学习第十八章第1节电能 电功
板书课题。
二、合作探究、构建新知
1、电能的来源及应用
【交流讨论】
请学生把课前收集的有关电能的资料拿出来,分小组讨论、交流,创设学生进行信息思想交流的情境,在小组间巡看,参与学生小组的讨论活动,引导学生思考、讨论、交流。
(设计意图:创设情境,让学生进行信息情感的交流和沟通,形成愉悦和谐的学习氛围,在信息与思想的交流碰撞中体会从生活走向物理,提高学习兴趣。)
【设置疑问】
让学生想一想,人类是通过什么方法获得电能的?在获得电能的过程中发生了什么能量转化?
【课件展示】电能来源的图片
【引导小结】获得电能的过程的实质是什么?
学生小结:电源供电是将其他形式的能转化为电能。
2、电能的单位与电能的测量——电能表
【课件展示】
各类用电器在生产生活中应用电能的事例,分别让学生说出用电器工作时发生了什么能量转化?
【引导小结】
用电器工作的实质?
【过渡】
有谁知道你家里一个月要交多少电费吗?
【课件展示】缴纳电费通知单
【想想议议】
1.供电部门在收电费之前根据什么来确定用户所用的电量的?
2.由以上通知单你能获得哪些信息?
3.家里用的电能的多少不同,收取的电费不同,怎样判断你家里消耗电能的多少?
(设计意图:从生活实际出发,引入电能的测量,体验从生活走向物理。)
【投影图片】:
感应电能表、IC卡电能表、液晶显示的电能表。
让学生说一说IC卡电能表的优点。(现在家庭已用学生能说出来)
(设计意图:扩大学生的知识面,开阔视野)
【自主学习】
让学生阅读课本,回答下面的问题:;
1.电能的单位是什么?
2.电能表怎样读数?
3.铭牌上的各种标注是什么含义?
(设计意图:用好教材,培养阅读能力和提取有用信息的能力。教会学生从阅读中获取知识,使学生受益终身。)
评价学生的答案并点拨:
1.表盘上的读数以KW•h为单位(常用单位)。
2.电能国际的单位:“焦耳”,简称“焦”,符号是“J”
1度= 1 kW∙h= 3.6×106 J
3.最后一位是小数位。
4.重点解释3200imp/(kW•h)的含义:每消耗1千瓦时的电能,电能表上的指示灯闪烁3200次.
【归纳小结】
(设计意图:突破难点,总结解题方法学生小结根据转盘转动的圈数求电能的方法:W=n/N。)
3.电功
【提出问题】
我国是人口大国,电能需求日益紧张,作为新世纪的中学生日常生活中应怎样做呢?
【揭示电功】
通过电能的学习我们知道,用电器工作时,电能可以转化为其他形式的能,这个过程也是电流做功的过程,有多少电能发生了转化就说电流做了多少功,即电功是多少。
【引导辨析】
【设置疑问】
如果你们家上个月用了60度电即上个月你们家消耗了60 kW•h电能,那么上个月电流对你们家的用电器做了多少功?
评价学生的答案并强调:
电流做功60J=消耗电能60J
(设计意图:加深对电功的理解,突破难点)
【过渡】
电流通过不同的用电器,做功有大有小,电功的大小与哪些因素有关呢?
1.教师举例,引发学生猜想:电流做功与那些因素有关?
2.学生说出自己的实验方案。教师点评、引导学生完善方案
(设计意图:培养学生设计实验的能力。)
3.进行实验、记录数据。
4.组织学生分组讨论自己的实验记录,得出结论,由此得出电功的公式:W=UIt。
电功的单位:“焦耳”,简称“焦”,符号是“J”
换算关系:1J=1V•1A•1s=1V•A•s
(设计意图:培养学生运用控制变量法设计实验、分析实验的能力。)
【例题演练】
出示例题,练习用公式计算电功。
例1:一把电烙铁接在220V的电路中,通过它的电流是350mA,问通电30min消耗了多少电能?
师点评学生完成情况,强调单位换算。
规范的解题过程。
已知:U=220V, I=350mA=0.35A, t=1800s.
求:W
解:W=UIt
=220V×0.35A×1800s
=1.386×105J.
答:通电30min,电炉铁消耗1.386×105J的电能。
【练一练】手机、数码相机等常用充电电池作为电源,某手机电池的电压为3.6 V,容量为750 mA•h。它充满电后所储存的电能是_______J。
三、 达标测试
四、布置作业
学生课后练习
课堂小结
教学过程设计全面,注重学生能力培养,重点突出,以实验来突破难点
附件