31数学    人教版三年级下册

数学广角——搭配

湖北省农科院南湖子弟学校  彭婷

学习内容：

数学广角搭配（二）例2及做一做，练习二十二

学习目标：

1、学生在解决实际问题中，掌握搭配的方法，体会有序思考的价值。

2、学生通过画一画、连一连、写一写等活动探索搭配的方法与结果，体验分类、分布计数及数形结合的方法。

3、学生体会数学与生活的密切联系，感受符号化思想。

教学重难点：

培养学生有序地、全面地思考问题的意识。

教学准备：

PPT、多媒体

教学过程：

一、激情导入：

同学们，在今天课堂上来了位卡通人物：美羊羊。他准备去动物园，可是，美羊羊她从衣柜里选出一些自己喜欢的衣服，犯愁了，穿什么衣服好呢？（出示课件）

二、自主探索 解决问题

1、出示衣服图，同学们看一看，有几件上装，几件下装？（学生边说教师把衣服卡片贴在黑板上。）

谁能猜猜美羊羊可能穿什么衣服呢？（注意：一件上装和一件下装搭配。）

谁来帮喜羊羊搭配一下？

这是一种搭配方法，还有别的搭配方法吗？

2、看来，咱班同学非常棒，帮美羊羊搭配出这么多套服装，那么，两件上装和三件下装到底有多少种不同的搭配方法呢？这就是我们这节课要学习的内容“搭配中的学问”。（板书）

3、下面请同学们动脑动手，利用画一画、写一写的方法，看看到底有多少种不同的搭配方法。（学生独立尝试，教师巡视）

4、谁来说一说你的搭配方案呢？你一共有多少种搭配方法？

5、刚才的同学虽然搭配方式不同但都找到了所有的搭配方案。请大家想一想他们的方法是怎样的呢？

6、许多同学都找到了6种搭配方案，可我发现同学们有几种不同的表示方法，大家一起来看看。

（展示学生不同的表示方法）他是怎样表示的，谁来说一说？

7、小结

大家的方法不同，但是都能不多不少的把所有的搭配方法表示出来，同学们是怎样做到不重复不遗漏的呢？

三、巩固练习

1在同学们的帮助下，美羊羊穿上了喜欢的衣服，高高兴兴地来到餐桌前，看，准备了这么多好吃的，（课件展示）如果让你选，你选择吃什么？

今天题目是有要求的：点心和饮料只能各选一种，共有多少种不同的搭配方法？请同学们在草稿纸上连一连，连好后请举手示意，看谁连的又快又对。学生独立完成，教师巡视。现在谁来说说自己的搭配方案，先说说有几种搭配方法，再说说是怎么搭配的。

2、练习二十二第4题

学生独立完成，教师巡视，集体交流

3、练习二十二第6题

引导学生理解题目，找到以路做标记，按顺序独立完成，教师巡视，集体交流。

四、全课总结：

今天我们研究了有关搭配的几个问题，要想做到不重复不遗漏，最重要的是什么啊？

其实，有序思考问题的方法在我们今后的学习和生活中都非常有用，同学们想一想、找一找，在你的学习和生活中在那里用到了有序思考的方法。

五、作业练习二十二第5题