第18课   战略大决战 （教学设计） 

学习目标：理解掌握解放战争战略决战阶段的三大战役、渡江战役和解放南京的历史事实。

学习重点：三大战役（辽沈战役、淮海战役、平津战役）

学习难点：共产党以弱胜强，取得解放战争胜利的原因

教学过程：

一、 PPT表格说明引入新课学习

    （目的：让学生了解解放战争各阶段的特点，激发学生对本课知识学习的兴趣）

二、新课学习

   1、独学（阅读课本内容，根据导学案的知识结构在书上划出重要知识点。)                                 

     （目的：培养学生独立学习的习惯，检测学生对教材基础知识的把握）

（一）三大战役（时间：          到             ）

（二）百万雄师过大江——蒋家王朝的覆灭（渡江战役）

______年4月，_______和_______向_____________下达进军的命令。百万雄

师过大江，______月____日，______解放，统治中国22年的国民党政权垮台了。

   2、观看视频，直观了解本课史实，并给出“思考讨论题”（播放视频，每播放完一段视

      频后就请学生回答展示“独学”中给出的知识）

      （目的：巩固基础知识）

  1）、陈毅曾说过，淮海战役是人民群众用小车推出来的。请结合所学知识，说说人

     民群众在解放战争中的作用。

  2）、共产党为什么在短短三年内就能以弱胜强，打败国民党反动派？

   3、对学、群学（本学案中“二‘思考与讨论’”）

       （目的：培养学生合作学习的习惯与归纳综合能力）

   4、班级大展示（“对学、群学”两题）

       （目的：训练学生的语言表述能力，培养集体荣誉感）

三、课堂小结（见PPT），得出结论：

     ——得民心者得天下

四、知识延伸：

PPT给出毛泽东诗《人民解放军占领南京》，理解:

“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王” 

五、知识巩固，选出下列各题的正确答案：

   （目的：独立认真完成，检测学习成果）

1、1948年9月到1949年1月，人民解放军与国民党军队展开的三次主力大决战不包括：

A、辽沈战役    B、淮海战役     C、平津战役    D、渡江战役

2、有人形象地称辽沈战役为“关门打狗。”认为这里的“门”是指：

A、 辽阳     B、沈阳     C、长春     D、锦州

3、先后参加了辽沈战役和平津战役的人民解放军主力是：

A、东北人民解放军             B、中原人民解放军

C、西北人民解放军             D、华东人民解放军

4、奠定了解放长江以南各省基础的战役是：

 A、辽沈战役    B、淮海战役     C、平津战役     D、渡江战役

5、三大战役胜利的最重要的历史意义在于：

A、粉碎了国民党对解放区的全面进攻      B、基本消灭了国民党军队的主力

C、粉碎国民党对解放区的重点进攻        D、解放了重要的交通线和大城市

6、“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。……天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”毛泽东

的这首诗写于哪次战役胜利之后？

A、挺进大别山      B、渡江战役     C、三大战役     D、解放华东

7、国民党政权垮台的标志是：

A、三大战役      B、渡江战役      C、北平和平解放     D、南京解放