作业标题 :研修作业截止日期 : 2016-11-28
作业要求 :
作业题目:
请参训教师结合自己任教学科的教学情况及培训课程所学内容,提交一篇教学设计(教案)。
要求:
1. 撰写内容条理清晰,知识准确、设计严谨
2. 字数不得少于300字
3. 内容必须原创,如出现雷同抄袭,视为无效,成绩为“0”分
4. 为方便批改,教学设计请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
5. 如果有与教学设计对应的课件,可以以附件形式提交。课件形式可以是ppt,亦可是微课等(本项为选择性提交项)
6. 如您有学科教学时的照片,可直接粘贴在作业内容里,一并提交
作者 :培训管理专员
2016-10-31提交者:学员黄晓玲浏览(0 )
第18课 战略大决战 (教学设计)
学习目标:理解掌握解放战争战略决战阶段的三大战役、渡江战役和解放南京的历史事实。
学习重点:三大战役(辽沈战役、淮海战役、平津战役)
学习难点:共产党以弱胜强,取得解放战争胜利的原因
教学过程:
一、 PPT表格说明引入新课学习
(目的:让学生了解解放战争各阶段的特点,激发学生对本课知识学习的兴趣)
二、新课学习
1、独学(阅读课本内容,根据导学案的知识结构在书上划出重要知识点。)
(目的:培养学生独立学习的习惯,检测学生对教材基础知识的把握)
(一)三大战役(时间: 到 )
名称 |
时间 |
参战部队 |
歼敌人数 |
作用 |
意义 |
辽沈战役 |
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淮海战役 |
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平津战役 |
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(二)百万雄师过大江——蒋家王朝的覆灭(渡江战役)
______年4月,_______和_______向_____________下达进军的命令。百万雄
师过大江,______月____日,______解放,统治中国22年的国民党政权垮台了。
2、观看视频,直观了解本课史实,并给出“思考讨论题”(播放视频,每播放完一段视
频后就请学生回答展示“独学”中给出的知识)
(目的:巩固基础知识)
1)、陈毅曾说过,淮海战役是人民群众用小车推出来的。请结合所学知识,说说人
民群众在解放战争中的作用。
2)、共产党为什么在短短三年内就能以弱胜强,打败国民党反动派?
3、对学、群学(本学案中“二‘思考与讨论’”)
(目的:培养学生合作学习的习惯与归纳综合能力)
4、班级大展示(“对学、群学”两题)
(目的:训练学生的语言表述能力,培养集体荣誉感)
三、课堂小结(见PPT),得出结论:
——得民心者得天下
四、知识延伸:
PPT给出毛泽东诗《人民解放军占领南京》,理解:
“宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王”
五、知识巩固,选出下列各题的正确答案:
(目的:独立认真完成,检测学习成果)
1、1948年9月到1949年1月,人民解放军与国民党军队展开的三次主力大决战不包括:
A、辽沈战役 B、淮海战役 C、平津战役 D、渡江战役
2、有人形象地称辽沈战役为“关门打狗。”认为这里的“门”是指:
A、 辽阳 B、沈阳 C、长春 D、锦州
3、先后参加了辽沈战役和平津战役的人民解放军主力是:
A、东北人民解放军 B、中原人民解放军
C、西北人民解放军 D、华东人民解放军
4、奠定了解放长江以南各省基础的战役是:
A、辽沈战役 B、淮海战役 C、平津战役 D、渡江战役
5、三大战役胜利的最重要的历史意义在于:
A、粉碎了国民党对解放区的全面进攻 B、基本消灭了国民党军队的主力
C、粉碎国民党对解放区的重点进攻 D、解放了重要的交通线和大城市
6、“钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。……天若有情天亦老,人间正道是沧桑。”毛泽东
的这首诗写于哪次战役胜利之后?
A、挺进大别山 B、渡江战役 C、三大战役 D、解放华东
7、国民党政权垮台的标志是:
A、三大战役 B、渡江战役 C、北平和平解放 D、南京解放
过程完整,思路清晰,重难点突出,问题设置层层递进、针对性强。