滑稽的橙子（4——5岁）

                       重点领域：艺术（创意美术）

                      湖北工业大学幼儿园   潘媛

设计意图：

    食物是人的物质营养之源，在主题活动《小饭桌》的开展中，幼儿更是对食物的色、香、形有着浓厚探究的兴趣。一次吃橙子时，豆豆兴致勃勃的跑来告诉老师：“老师、老师，这个切好的橙子好像我画的花儿呀！”这个新的发现很快引起其他小朋友的共鸣“我觉得像太阳”“我觉得像我的彩虹雨伞，很漂亮！”中班下学期幼儿正处于一个对各种事物充满好奇并爱进行想象的阶段。根据幼儿的兴趣需要，结合幼儿的生活经验，因此设计了本次“创意美术”活动，本活动围绕《指南》艺术领域“在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”为精神指导，通过观察和联想，激发孩子自主进行创意绘画的兴趣！

活动目标：

   1.体验用橙子不同切面创意作画的乐趣。

   2.从不同切面观察橙子，感知橙子不同切面的形状美与纹路美。

   3.能在橙子切面图形上展开联想，会利用图形进行创意添画。

活动准备：

   1.经验准备：了解橙子的结构特点并对圆形物体造型有一定了解。

   2.物质准备：多媒体课件、画纸、勾线笔、不同切面橙子图片若干。

活动过程：

一.导入部分：水果雨

引导幼儿对橙子外形进行简单描述。

二．基本部分

1.切橙子：从不同切面观察橙子。

讨论思考问题：（1）跟刚才看到的橙子有什么不一样？

             （2）这些被切开的橙子有什么特点呢？（小秘密）

             （3）为什么切开的橙子里面是不一样呢？

            

小结：一个完整的橙子被横着切或者是被竖着切里面的纹路也是不一样的。（调皮的橙子不同的切法里面的纹路也是不一样的。）

2.橙子大搜索：感知橙子不同切面的形状美与纹路美

请幼儿寻找这些物品中哪一部分是用橙子哪个切面变出来的。

创意联想：你会选择橙子的哪个切面？变成什么呢？（你还会用橙子的不同切面变出哪些东西呢？一起来变一变吧！）

三．创造与表达

1.幼儿选择不同切面橙子图片进行添画，教师随机指导。

2.展示幼儿作品，鼓励幼儿之间相互交流分享自己的作品。

小结：橙子是一种非常好吃、非常有营养的水果，但今天我们也发现了橙子是非常有趣、好玩儿的水果，因为我们从它身上找到了很多有趣的小秘密还将它变成了这么多有创意的画。

延伸活动：1.在角色区“娃娃餐”投放不同的水果特色拼盘。

          2.引导幼儿学会关注自然界和生活环境中美的事物，尝试用更多的素材进行“创意画。”

         

 

 

滑稽的橙子（4——5岁）

                       重点领域：艺术（创意美术）

                      湖北工业大学幼儿园   潘媛

设计意图：

    食物是人的物质营养之源，在主题活动《小饭桌》的开展中，幼儿更是对食物的色、香、形有着浓厚探究的兴趣。一次吃橙子时，豆豆兴致勃勃的跑来告诉老师：“老师、老师，这个切好的橙子好像我画的花儿呀！”这个新的发现很快引起其他小朋友的共鸣“我觉得像太阳”“我觉得像我的彩虹雨伞，很漂亮！”中班下学期幼儿正处于一个对各种事物充满好奇并爱进行想象的阶段。根据幼儿的兴趣需要，结合幼儿的生活经验，因此设计了本次“创意美术”活动，本活动围绕《指南》艺术领域“在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”为精神指导，通过观察和联想，激发孩子自主进行创意绘画的兴趣！

活动目标：

   1.体验用橙子不同切面创意作画的乐趣。

   2.从不同切面观察橙子，感知橙子不同切面的形状美与纹路美。

   3.能在橙子切面图形上展开联想，会利用图形进行创意添画。

活动准备：

   1.经验准备：了解橙子的结构特点并对圆形物体造型有一定了解。

   2.物质准备：多媒体课件、画纸、勾线笔、不同切面橙子图片若干。

活动过程：

一.导入部分：水果雨

引导幼儿对橙子外形进行简单描述。

二．基本部分

1.切橙子：从不同切面观察橙子。

讨论思考问题：（1）跟刚才看到的橙子有什么不一样？

             （2）这些被切开的橙子有什么特点呢？（小秘密）

             （3）为什么切开的橙子里面是不一样呢？

            

小结：一个完整的橙子被横着切或者是被竖着切里面的纹路也是不一样的。（调皮的橙子不同的切法里面的纹路也是不一样的。）

2.橙子大搜索：感知橙子不同切面的形状美与纹路美

请幼儿寻找这些物品中哪一部分是用橙子哪个切面变出来的。

创意联想：你会选择橙子的哪个切面？变成什么呢？（你还会用橙子的不同切面变出哪些东西呢？一起来变一变吧！）

三．创造与表达

1.幼儿选择不同切面橙子图片进行添画，教师随机指导。

2.展示幼儿作品，鼓励幼儿之间相互交流分享自己的作品。

小结：橙子是一种非常好吃、非常有营养的水果，但今天我们也发现了橙子是非常有趣、好玩儿的水果，因为我们从它身上找到了很多有趣的小秘密还将它变成了这么多有创意的画。

延伸活动：1.在角色区“娃娃餐”投放不同的水果特色拼盘。

          2.引导幼儿学会关注自然界和生活环境中美的事物，尝试用更多的素材进行“创意画。”

         

 

 

 

 

 

滑稽的橙子（4——5岁）

                       重点领域：艺术（创意美术）

                      湖北工业大学幼儿园   潘媛

设计意图：

    食物是人的物质营养之源，在主题活动《小饭桌》的开展中，幼儿更是对食物的色、香、形有着浓厚探究的兴趣。一次吃橙子时，豆豆兴致勃勃的跑来告诉老师：“老师、老师，这个切好的橙子好像我画的花儿呀！”这个新的发现很快引起其他小朋友的共鸣“我觉得像太阳”“我觉得像我的彩虹雨伞，很漂亮！”中班下学期幼儿正处于一个对各种事物充满好奇并爱进行想象的阶段。根据幼儿的兴趣需要，结合幼儿的生活经验，因此设计了本次“创意美术”活动，本活动围绕《指南》艺术领域“在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”为精神指导，通过观察和联想，激发孩子自主进行创意绘画的兴趣！

活动目标：

   1.体验用橙子不同切面创意作画的乐趣。

   2.从不同切面观察橙子，感知橙子不同切面的形状美与纹路美。

   3.能在橙子切面图形上展开联想，会利用图形进行创意添画。

活动准备：

   1.经验准备：了解橙子的结构特点并对圆形物体造型有一定了解。

   2.物质准备：多媒体课件、画纸、勾线笔、不同切面橙子图片若干。

活动过程：

一.导入部分：水果雨

引导幼儿对橙子外形进行简单描述。

二．基本部分

1.切橙子：从不同切面观察橙子。

讨论思考问题：（1）跟刚才看到的橙子有什么不一样？

             （2）这些被切开的橙子有什么特点呢？（小秘密）

             （3）为什么切开的橙子里面是不一样呢？

            

小结：一个完整的橙子被横着切或者是被竖着切里面的纹路也是不一样的。（调皮的橙子不同的切法里面的纹路也是不一样的。）

2.橙子大搜索：感知橙子不同切面的形状美与纹路美

请幼儿寻找这些物品中哪一部分是用橙子哪个切面变出来的。

创意联想：你会选择橙子的哪个切面？变成什么呢？（你还会用橙子的不同切面变出哪些东西呢？一起来变一变吧！）

三．创造与表达

1.幼儿选择不同切面橙子图片进行添画，教师随机指导。

2.展示幼儿作品，鼓励幼儿之间相互交流分享自己的作品。

小结：橙子是一种非常好吃、非常有营养的水果，但今天我们也发现了橙子是非常有趣、好玩儿的水果，因为我们从它身上找到了很多有趣的小秘密还将它变成了这么多有创意的画。

延伸活动：1.在角色区“娃娃餐”投放不同的水果特色拼盘。

          2.引导幼儿学会关注自然界和生活环境中美的事物，尝试用更多的素材进行“创意画。”