设计意图：

     建构游戏在我们班已开展了一段时间，每次游戏后，孩子们总有不同的收获。随着我班“快乐的旅行”主题活动的开展，我班孩子对武汉著名的建筑物产生了极大的兴趣。于是，从孩子的需要中生成了今天新的建构游戏的主题“武汉印象”。通过一段时间的游戏，幼儿各方面能力都有所提高。但我也发现，幼儿在游戏中缺乏合作意识，有时会因为一件事发生分歧和争执，或者自己玩自己的等等，针对这些现象，便预设了此次活动。通过建构游戏与幼儿园主题探究活动的有机整合，让幼儿成为建构游戏的主体，满足幼儿的游戏需要，提升幼儿发现问题，解决问题的能力。

活动目标：

1、与同伴之间协商分工合作建构武汉的特色建筑。

2、在教师的引导下正确评价游戏情况。

3、体验建构游戏的乐趣，享受成功的喜悦。

活动准备：

1. 知识经验：

      幼儿：有去过武汉具有特色建筑的生活经验，知道武汉的特色建筑的位置和历史信息。

      教师：对幼儿在上次活动中出现的问题有应对的策略。

2. 物质材料：

      各种大、中、小型及半成品建构材料若干；辅助材料若干。

      幼儿作品照片。

   活动过程：

1. 出示图片，引导幼儿回顾武汉具有特色的建筑。

        1、你知道武汉有什么特色的建筑？

        2、你最喜欢什么建筑物？为什么喜欢？

2. 出示幼儿前次作品的照片，回顾上次游戏中出现的问题。

        1、上次在游戏中发现了什么问题？

        2、为什么会出现这些问题？

        3、该怎么解决这些问题？

3. 回顾材料，提出今天的游戏要求。

        1、今天我们还是用上次的材料进行建构，但要避免上次出现的问题。

        2、提出今天的游戏要求：与同伴之间协商分工合作来进行建构。

4. 幼儿自由选择游戏，教师观察并指导游戏情况。

        1、幼儿自己分组搭建游乐玩具。

        2、帮助个别幼儿明确自己的建构任务，鼓励他们与同伴分工负责，相互合作。

        3、分组观察幼儿游戏情况，并适时指导游戏中出现的问题。

5. 展示幼儿建构成果，组织评价。

        1、参观幼儿间的作品，并相互评价。

        2、回顾前期经验，如何解决之前游戏的问题。

   （六）和自己建构的武汉特色建筑合影，活动结束。

   活动延伸：

        请家长继续丰富幼儿对武汉其他特色建筑的了解和认识。