罗一宁

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”可见，幼儿园的环境创设，已成为幼儿教育的重要内容。

随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。为此我设计了中班的“落叶飘飘”主题墙饰创设活动。让家长朋友和孩子们充分发挥想象力，将一片片形状不同的树叶做成一幅幅精美的树叶粘贴作品。丰富多样的树叶又给孩子们提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的树叶，让宝贝们在这种充满兴趣的活动中，建构着自己的认知结构，发展着自己的智慧，激发起热爱自然和热爱生活的情感。

秋天更是一个果实成熟的季节。秋天里各种美味的蔬菜，各种挂满枝头的水果给孩子们带来口福的同时，也萌发了孩子们想认识蔬果宝贝，探究蔬果宝宝的愿望。主题墙“秋天的蔬果”的设计意图：

一、有些孩子不喜欢吃蔬菜，通过主题墙的创设，让孩子在认识蔬菜的基础，了解蔬菜中蕴藏着人体必须的营养成分，改变孩子不喜欢吃蔬菜的现象。

二、水果蕴涵着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源……

我认为幼儿园墙面环境创设不是教师一个人的手工劳动，而是以幼儿发展的需要为目的，紧紧围绕教育目标和教学内容，发挥孩子的主体作用，充分调动幼儿和家长资源共同参与的积极性，共同创设幼儿所喜爱的与之产生互动的墙面环境。

2016-10-27