近期参与了幼儿园区域游戏环境创设的评比和研讨，老师们对每个班级的游戏环境进行观摩和评比后，围绕三个问题进行了研讨。一是幼儿园游戏区环境创设存在哪些共性问题？二是在同年段中你看到比较好的游戏环境有哪些?不足环境有哪些？可以怎样进行调整？三是幼儿园游戏区环境创设你有哪些好的建议？在研讨区域游戏环境的共性问题时，老师们特别关注区域环境的整体布局、环境与幼儿的互动情况，材料的提供、自制材料的投放，特别针对材料的层次性提出自己的看法和见解；在找出问题的同时，也肯定了同年龄段班级中教师一些比较好的做法，如：针对孩子的年龄特征对中班段科学区材料的投放的丰富性，层次性进行了肯定。在游戏环境创设中，舞台的环境创设能够激发孩子的活动兴趣，以及小班段布置的角色区非常温馨，区域材料的制作也非常逼真，能够激发幼儿活动的兴趣。在整个教研活动中，教师从优点与不足之处开展了评价，并提出了改进性的建议，整个教研氛围非常好。本次研讨活动，让老师们充分感受到，提供良好的游戏环境，让幼儿在自主的游戏中进行学习的重要性，并根据幼儿的个性化发展，在环境创设中做到材料的层次性。更重要的是老师们要有不断创新的教育理念，不断提高自己的专业素养，充实自己的业务能力，真正地为教学服务。